產(chǎn)教融合模式下的數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)：平?jīng)龆x聯(lián)合清華大學(xué)打造“愛(ài)學(xué)云智慧教育平臺(tái)”，整合區(qū)域教育管理、教學(xué)教研、學(xué)生學(xué)習(xí)全場(chǎng)景。平臺(tái)支持與甘肅省現(xiàn)有教育云平臺(tái)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄與數(shù)據(jù)互通，覆蓋全省14個(gè)市州、86個(gè)區(qū)縣。通過(guò)智能教學(xué)工具“學(xué)堂教師寶”和“愛(ài)學(xué)堂365”APP，教師可一鍵調(diào)用清華微課資源備課，學(xué)生可跨終端自主學(xué)習(xí)。該平臺(tái)還將嵌入本地特色課程，構(gòu)建“國(guó)家課程+地方文化”雙軌資源庫(kù)，助力甘肅教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。清華NLP技術(shù)打造“隴智助教”，教師日均減負(fù)2.5小時(shí)。甘肅省數(shù)智化教育共享萬(wàn)億教育市場(chǎng)紅利

教育公益基金與長(zhǎng)效幫扶機(jī)制平?jīng)龆x設(shè)立“隴原啟航”教育公益基金，聯(lián)合清華大學(xué)教育基金會(huì)定向資助貧困學(xué)生。通過(guò)AI算法精細(xì)識(shí)別資助對(duì)象，已為2.3萬(wàn)名學(xué)子提供智能終端、在線課程及生活補(bǔ)貼。2024年受助學(xué)生本科上線率較全省平均高18%，其中37人考入清華、北大?；疬€創(chuàng)新“學(xué)業(yè)反哺”機(jī)制，要求受助大學(xué)生返鄉(xiāng)支教，形成“造血式”教育幫扶生態(tài)。

教育督導(dǎo)評(píng)估數(shù)字化轉(zhuǎn)型依托清華教育評(píng)價(jià)模型，平?jīng)龆x開(kāi)發(fā)“隴教評(píng)”智能督導(dǎo)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校評(píng)估從“人工巡查”向“數(shù)據(jù)畫(huà)像”轉(zhuǎn)型。系統(tǒng)整合教學(xué)、管理、后勤等200余項(xiàng)指標(biāo)，2023年完成全省1.5萬(wàn)所學(xué)校動(dòng)態(tài)評(píng)估，生成個(gè)性化改進(jìn)方案。張掖某農(nóng)村中學(xué)根據(jù)評(píng)估建議調(diào)整課程結(jié)構(gòu)后，學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)良率從41%提升至79%。該體系被***教育督導(dǎo)委員會(huì)列為西部教育評(píng)估**樣板。 清華附小成志教育實(shí)踐基地?cái)?shù)智化教育教育機(jī)器人聯(lián)賽吸引300校參賽，甘南牦牛巡檢機(jī)器人獲金獎(jiǎng)。

教育元宇宙師資培訓(xùn)計(jì)劃依托清華大學(xué)元宇宙實(shí)驗(yàn)室，平?jīng)龆x開(kāi)發(fā)“元師訓(xùn)”虛擬研修平臺(tái)。教師通過(guò)數(shù)字分身參與清華附小名師課堂觀摩，在虛擬教研空間開(kāi)展跨區(qū)域集體備課。2023年臨夏州500名教師完成首期培訓(xùn)后，混合式教學(xué)設(shè)計(jì)***率從18%躍升至65%，教學(xué)反思報(bào)告質(zhì)量提升40%。平臺(tái)還設(shè)置“教學(xué)危機(jī)模擬艙”，幫助教師應(yīng)對(duì)突發(fā)教學(xué)場(chǎng)景，參訓(xùn)教師課堂管理能力測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)率超95%。該項(xiàng)目被納入教育部“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)”行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃五年培養(yǎng)10萬(wàn)名數(shù)字化教學(xué)骨干。

加盟鼎輝學(xué)堂派，師資培訓(xùn)是重要一環(huán)。鼎輝深知***教師是教育機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此為加盟商提供***的師資培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)堂派平臺(tái)資源豐富，支持超 50 個(gè)教材版本，16000 個(gè) PPT 課件、11000 個(gè)導(dǎo)學(xué)案、650000 道試題、7200 套試卷和 11000 個(gè)音頻，與教材目錄精確匹配，為教師培訓(xùn)提供了豐富的素材。教師通過(guò)培訓(xùn)熟練掌握平臺(tái)資源運(yùn)用，結(jié)合單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)板塊以及試卷中心的精品試卷，更好地實(shí)現(xiàn) “教學(xué)評(píng)” 一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。在甘肅，選擇鼎輝學(xué)堂派加盟，就是為您的師資隊(duì)伍注入強(qiáng)大能量，以專注教學(xué)吸引更多學(xué)員，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和持續(xù)盈利。清華航天院衛(wèi)星課堂覆蓋200個(gè)無(wú)網(wǎng)村小，科學(xué)素養(yǎng)提升40%。

未來(lái)課堂實(shí)驗(yàn)班：混合式教學(xué)模式創(chuàng)新針對(duì)甘肅部分學(xué)校教學(xué)手段單一、課堂效率低的問(wèn)題，平?jīng)龆x在蘭州、天水等地的重點(diǎn)中學(xué)試點(diǎn)“未來(lái)課堂實(shí)驗(yàn)班”。班級(jí)配備定制化PAD終端，采用清華研發(fā)的“3+5混合式教學(xué)模式”（3分鐘微課導(dǎo)學(xué)+5環(huán)節(jié)互動(dòng)），實(shí)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)、課中測(cè)驗(yàn)、課后鞏固全流程數(shù)字化。2022年武威某試點(diǎn)校數(shù)據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生平均成績(jī)提升15%，教師備課效率提高40%。該模式計(jì)劃三年內(nèi)覆蓋全省100所中學(xué)，惠及10萬(wàn)師生。

清華附小成志教育實(shí)踐基地落地實(shí)踐平?jīng)龆x在臨夏、甘南等民族地區(qū)遴選20所小學(xué)建設(shè)“清華附小成志教育實(shí)踐基地”，引入“1+X課程體系”及1000余節(jié)動(dòng)漫微課。通過(guò)線上線下融合，基地校教師可觀摩清華附小名師課堂，參與“同上一堂課”直播教研；學(xué)生通過(guò)“愛(ài)學(xué)堂”APP學(xué)習(xí)《蚯蚓的日記》《一粒種子的旅行》等特色課程。2023年隴南某基地校調(diào)研顯示，學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣提升32%，數(shù)學(xué)邏輯思維能力***增強(qiáng)，民族地區(qū)教育質(zhì)量邁上新臺(tái)階。 自適應(yīng)競(jìng)賽平臺(tái)助縣域?qū)W子首闖省級(jí)決賽，破十年記錄。AI+教育輕資產(chǎn)模式數(shù)智化教育強(qiáng)基計(jì)劃沖刺清北專項(xiàng)課程

平?jīng)龆x引入清華“愛(ài)學(xué)云”，打造全省教育資源共享平臺(tái)。甘肅省數(shù)智化教育共享萬(wàn)億教育市場(chǎng)紅利

大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精細(xì)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)依托清華教育大數(shù)據(jù)研究中心技術(shù)，平?jīng)龆x構(gòu)建甘肅省較早“學(xué)業(yè)診斷與優(yōu)化平臺(tái)”，通過(guò)采集學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂行為等數(shù)據(jù)，生成個(gè)性化學(xué)習(xí)畫(huà)像。2023年試點(diǎn)顯示，蘭州新區(qū)某高中借助平臺(tái)精細(xì)定位學(xué)生薄弱點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提升18分，教學(xué)資源浪費(fèi)率降低60%。平臺(tái)還支持區(qū)域教育管理者動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量，例如天水市通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)力短板，針對(duì)性調(diào)配3000臺(tái)智能聽(tīng)力設(shè)備，城鄉(xiāng)英語(yǔ)均分差距縮小12%。甘肅省數(shù)智化教育共享萬(wàn)億教育市場(chǎng)紅利