一、行業(yè)級(jí)師資團(tuán)隊(duì)：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)能力雙優(yōu)企業(yè)級(jí)技術(shù)授課：80% 的教師擁有 10 年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，其中 5 人曾擔(dān)任華為、立訊精密等頭部企業(yè)技術(shù)主管，持有數(shù)控技師、高級(jí)工程師等職業(yè)資格證書8。例如，劉群老師深耕車銑復(fù)合技術(shù)領(lǐng)域，不僅精通設(shè)備操作，更注重培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)思維和工藝分析能力；徐建兵老師擅長(zhǎng) UG 編程與三軸加工工藝，以 “理論 + 實(shí)操” 的通透教學(xué)方法提升學(xué)員學(xué)習(xí)效率39。嚴(yán)格的教學(xué)能力認(rèn)證：全體教師需通過(guò)包含課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目教學(xué)法等 6 大模塊的 “教學(xué)能力認(rèn)證體系”，通過(guò)率 65%，確保教學(xué)專業(yè)性與規(guī)范性8。二、產(chǎn)教融合的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體系70 + 臺(tái)先進(jìn)設(shè)備保障實(shí)操深度：擁有五軸機(jī)床、車銑復(fù)合中心、北京精雕機(jī)等前沿設(shè)備，設(shè)備規(guī)模達(dá)華南地區(qū)前列。學(xué)員人均每天實(shí)操時(shí)間超 4 小時(shí)，可直接操作發(fā)那科、三菱等主流系統(tǒng)設(shè)備，掌握從編程到加工的全流程技能2313。真實(shí)訂單驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：依托自有工廠的實(shí)際生產(chǎn)訂單，學(xué)員在課堂上直接參與吸塑模具、3C 治具等真實(shí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與加工。例如，滴塑課程中，學(xué)員需運(yùn)用北京精雕軟件完成從平面貼標(biāo)設(shè)計(jì)到 3D 立體分模的全流程，并通過(guò)實(shí)際加工驗(yàn)證方案可行性13。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)：與華南設(shè)計(jì)創(chuàng)新院共建產(chǎn)學(xué)研基地，聯(lián)合開展工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、數(shù)字孿生等課題研究，近三年申報(bào)實(shí)用新型專利 7 項(xiàng)，學(xué)員可參與前沿技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目68。三、就業(yè)導(dǎo)向的全鏈條服務(wù)定向培養(yǎng)與企業(yè)直聘：與華為、比亞迪、立訊精密等 200 余家制造企業(yè)簽訂人才協(xié)議，2024 年為比亞迪新能源汽車項(xiàng)目定制培訓(xùn) 3 個(gè)專項(xiàng)班。課程嵌入企業(yè)工藝標(biāo)準(zhǔn)（如壓鑄模 CAE 分析專項(xiàng)課），學(xué)員結(jié)業(yè)后可直接進(jìn)入合作企業(yè)技術(shù)崗位38。高含金量技能認(rèn)證：學(xué)員可考取數(shù)控銑工高級(jí)證、德國(guó)萊茵 TüV 五軸操作認(rèn)證等 12 類證書，持證率超 90%，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力8。終身學(xué)習(xí)與就業(yè)保障：承諾 “學(xué)期內(nèi)未學(xué)會(huì)可繼續(xù)學(xué)習(xí)”，并提供終身技術(shù)支持。累計(jì)培養(yǎng)技能人才超 3000 人，幫助數(shù)百家企業(yè)解決技術(shù)用工難題，學(xué)員覆蓋廣東、湖南等 8 個(gè)省份68。四、前沿技術(shù)與創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)社會(huì)前沿技術(shù)快速轉(zhuǎn)化：及時(shí)將車銑復(fù)合、五軸加工、AI 自動(dòng)浮雕生成等未寫入傳統(tǒng)教材的技術(shù)納入課程體系。例如，AI 浮雕生成班通過(guò)算法教學(xué)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)木雕的數(shù)字化創(chuàng)新，滴塑課程鼓勵(lì)學(xué)員在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中融入現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)定制化制造148。沉浸式混合式學(xué)習(xí)體驗(yàn)：采用 “線下實(shí)操 + 線上資源庫(kù)” 模式，配套 300 + 教學(xué)視頻、500 + 加工案例庫(kù)，支持學(xué)員課后自主學(xué)習(xí)與在線答疑。例如，UG 編程課程中，學(xué)員可通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行產(chǎn)線規(guī)劃與數(shù)字孿生訓(xùn)練，提前適應(yīng)智能制造場(chǎng)景18。五、硬件設(shè)施與教學(xué)管理雙重保障萬(wàn)平米實(shí)訓(xùn)基地與智能教學(xué)環(huán)境：教學(xué)場(chǎng)地超 10000㎡，配備直播實(shí)操室、多媒體教室及檢測(cè)中心（含二次元、三次元檢測(cè)儀），嚴(yán)格把控加工精度質(zhì)量關(guān)36。精細(xì)化教學(xué)管理：采用小班制（每班≤20 人）與 “講師全程陪伴” 模式，從工件裝夾、對(duì)刀到程序調(diào)試，教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)并解決實(shí)操疑難，確保學(xué)員畢業(yè)即具備 3-5 年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)水平59。六、學(xué)員成果與行業(yè)認(rèn)可技能競(jìng)賽與行業(yè)認(rèn)證雙豐收：學(xué)員在廣東省數(shù)控技能大賽中屢獲佳績(jī)，部分作品被納入企業(yè)量產(chǎn)方案。作為東莞市機(jī)械模具產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位，其教學(xué)質(zhì)量獲行業(yè)背書213。高滿意度的學(xué)員口碑：學(xué)員反饋 “實(shí)操機(jī)會(huì)多、講師專業(yè)耐心”，學(xué)習(xí)氛圍積極，能夠快速掌握實(shí)用技能。例如，CNC 操機(jī)班學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，可完成從代碼編寫到復(fù)雜曲面加工的全流程操作，就業(yè)后薪資普遍提升 30%-50%911。總結(jié)東莞京雕教育通過(guò) “企業(yè)級(jí)師資 + 產(chǎn)教融合 + 就業(yè)閉環(huán)” 的三維體系，構(gòu)建了從技術(shù)輸入到職業(yè)輸出的完整生態(tài)鏈。其優(yōu)勢(shì)在于將行業(yè)前沿技術(shù)轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，終實(shí)現(xiàn)學(xué)員技能提升與企業(yè)人才需求的精細(xì)對(duì)接。這種 “做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)” 的模式，使其在華南地區(qū)數(shù)控培訓(xùn)領(lǐng)域形成差異化競(jìng)爭(zhēng)力。

東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，既有教學(xué)大綱案例練習(xí)，又有每日出貨訂單案例打樣練手，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。

我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬(wàn)平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)真正實(shí)用的CNC數(shù)控技術(shù)人才。

我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓更多的年輕人生活越來(lái)越幸福。