其實(shí),學(xué)習(xí)快速閱讀法還不在去求速度,而是去練習(xí)我們的眼力,培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,能夠根據(jù)不同需要去選擇自己需要讀的書(shū),在選擇的書(shū)中去選擇閱讀自己所需要閱讀的內(nèi)容,一切為生活、為自己。我們讀書(shū)是為自己,只有當(dāng)孩子明確了這樣一個(gè)志向后,孩子的學(xué)習(xí)才能真正有可以依靠的東西,而不是父母的督導(dǎo),老師的管理,孩子不需要外界的這些因素,就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地拿起自己的課外書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀、探尋知識(shí)。我們國(guó)家現(xiàn)在提倡的是“大語(yǔ)文”,也就是說(shuō)把語(yǔ)文拓展到課堂外,語(yǔ)文要聯(lián)系生活,聯(lián)系其他學(xué)科,這些其實(shí)都需要拓寬我們孩子的認(rèn)知視野,根本上來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的途徑就是讀書(shū)。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀,如快腦國(guó)際的快速閱讀課程,旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果,形成了一套獨(dú)特的課程體系。快速閱讀,助力青少年思維成長(zhǎng),快速分析文本,鍛煉邏輯思考力。珠海青少年快速閱讀培養(yǎng)
在浩如煙海的知識(shí)世界里,快速閱讀如同一把鑰匙,為孩子打開(kāi)了通往廣闊知識(shí)殿堂的大門(mén)。它不只是一種技能,更是一種能力,一種能夠讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)汲取更多知識(shí)、拓展視野的能力。這種能力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用,它不只能夠提升學(xué)習(xí)效率,還能夠激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛(ài)。在快速閱讀的過(guò)程中,孩子能夠以更快的速度瀏覽文本,獲取關(guān)鍵信息。這種能力在現(xiàn)代社會(huì)尤為重要,因?yàn)殡S著信息時(shí)代的到來(lái),我們每天都需要處理大量的信息。而快速閱讀能夠讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),快速閱讀也能夠讓孩子更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,因?yàn)樗麄儗⒛軌蚋斓剡m應(yīng)新的知識(shí)和變化??焖匍喿x不只是一種技能,更是一種思維方式。在快速閱讀的過(guò)程中,孩子需要不斷地篩選、提煉和整合信息,這種思維方式能夠讓孩子更加敏銳地捕捉問(wèn)題、分析問(wèn)題,從而更好地解決問(wèn)題。這種思維方式不只對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助,對(duì)他們的生活和工作同樣具有深遠(yuǎn)的影響。孩子們應(yīng)該通過(guò)一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高快速閱讀的能力,如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程等。 孩子快速閱讀多少錢快速閱讀,給青少年閱讀競(jìng)賽添力,在賽場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒,斬獲優(yōu)異成績(jī)。
該怎么幫孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣呢?閱讀是人的一項(xiàng)基本能力,一個(gè)人只要認(rèn)識(shí)了字,就能夠把字練成詞匯,把詞練成句子,把句子練成文章。但是,有的人閱讀的時(shí)候磕磕絆絆,不僅看得慢,理解和記憶的內(nèi)容也少;可也有些人閱讀起來(lái)特別快,理解和記憶的內(nèi)容反而還挺多。為什么人與人之間閱讀能力差這么多呢?除去天賦問(wèn)題之外,其實(shí)主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)不一樣。我們大部分人都可以經(jīng)過(guò)閱讀方法的訓(xùn)練來(lái)持續(xù)提升自己的閱讀能力??梢詠?lái)參加快腦國(guó)際的閱讀力課程,不僅教會(huì)孩子精讀,還教快讀。我們有上千個(gè)教學(xué)案例,保證每個(gè)孩子都可以學(xué)會(huì)。小學(xué)教材總編溫儒敏說(shuō):語(yǔ)文高考要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完,沒(méi)有閱讀能力的孩子,將來(lái)是要吃大虧的。如快腦國(guó)際的快速閱讀課程,旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果,形成了一套獨(dú)特的課程體系。
為什么說(shuō)快速閱讀是孩子必備的一種學(xué)習(xí)技能?小學(xué)生階段從認(rèn)識(shí)生字開(kāi)始,所以閱讀是一個(gè)字一個(gè)字去讀。閱讀速度基本是120-200字/分鐘。這樣的速度雖然緩慢,但是相對(duì)小學(xué)生的閱讀量,還沒(méi)有明顯的弊端顯現(xiàn)。真正覺(jué)得不適應(yīng)并且出現(xiàn)問(wèn)題是進(jìn)入初中,以及后面的高中、大學(xué)直到踏入社會(huì)的時(shí)候。大部分朋友基本還是沿用象小學(xué)生的閱讀方式-逐字逐句閱讀。速度上也沒(méi)有什么突破。然而從小學(xué)一到初中后課程翻倍,信息量也成倍增加。原來(lái)的閱讀方式和閱讀速度就會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)效率。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀,如快腦國(guó)際的快速閱讀課程,旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果,形成了一套獨(dú)特的課程體系??焖匍喿x心流狀態(tài)觸發(fā)創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)理解與速度雙提升。
專注力訓(xùn)練,專注力是智力要素之一,是成功的秘訣;專注力就是魂魄,專注力就是“坐忘”,專注力就是止,專注力就是“禪”,專注力就是奢摩他;大腦皮層控制一切,訓(xùn)練專注力就是學(xué)會(huì)控制大腦皮層;兒童學(xué)習(xí)需要用到的是眼睛、耳朵、手、大腦,專注讓眼睛、耳朵、手、大腦更加協(xié)調(diào)。關(guān)于專注的狀態(tài),古印度的史詩(shī)里是這么描述的:“他目不見(jiàn)色、耳不聞聲、無(wú)嗅無(wú)償、無(wú)觸覺(jué)體會(huì)。與此同時(shí),他不再幻想,而且無(wú)奢欲。他坐定如塊原木,處于無(wú)思無(wú)慮中”。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀,如快腦國(guó)際的快速閱讀培訓(xùn)課程,旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果,形成了一套獨(dú)特的課程體系。快速閱讀,讓青少年課外閱讀更從容,短時(shí)間涉獵多本,豐富精神世界。龍崗區(qū)小孩快速閱讀培訓(xùn)
快速閱讀,幫青少年優(yōu)化閱讀習(xí)慣,摒棄逐字慢讀,開(kāi)啟全新閱讀模式。珠海青少年快速閱讀培養(yǎng)
讀書(shū)為了什么?為了遇見(jiàn)更好的自己!記者問(wèn):“楊瀾,那讀書(shū)的意義是什么???”楊瀾說(shuō):“其實(shí),當(dāng)你思考讀書(shū)有什么意義的時(shí)候,這就是讀書(shū)的意義本身。我想,讀書(shū)教給人比較大的能力,就是對(duì)于一件大眾所習(xí)以為常的事,能夠主動(dòng)地去分析思考,而不是理所當(dāng)然的被動(dòng)接受,讀書(shū)讓人有自己的思維,讓人成長(zhǎng)。”快速閱讀,增強(qiáng)你的終生自主閱讀能力讀書(shū)不在于你看了多少,而在于你真正記住了多少,能夠在需要用的時(shí)候提取出來(lái),這樣的讀書(shū)才有意義。推薦家長(zhǎng)給孩子們通過(guò)一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)提高孩子快速閱讀,如快腦國(guó)際的快速閱讀課程,旨在通過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練,幫助孩子提高快速閱讀的能力。這門(mén)課程融合了腦科學(xué)、眼科學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和信息學(xué)等多門(mén)學(xué)科的研究成果,形成了一套獨(dú)特的課程體系。珠海青少年快速閱讀培養(yǎng)