養(yǎng)老社區(qū)標(biāo)識設(shè)計(jì)需以 “適老化” 為**原則??紤]到老年人視力、行動(dòng)能力的變化,標(biāo)識字體需比常規(guī)尺寸放大 30% 以上,采用黑體等無襯線字體并加粗處理,配色選擇高對比度組合(如黃底黑字)避免視覺疲勞。在形態(tài)上,標(biāo)識邊緣需做圓角處理,安裝高度控制在 1.2-1....
字體選擇直接影響標(biāo)識的信息傳遞效率。在公共空間中,無襯線字體(如思源黑體、微軟雅黑)因筆畫簡潔、識別性強(qiáng),成為主流選擇 —— 高速公路標(biāo)識采用加粗無襯線體,即使在高速移動(dòng)中也能被快速識別;而襯線字體(如宋體、楷體)因自帶文化屬性,更適合博物館、傳統(tǒng)文化街區(qū)等場...
一方面,加強(qiáng)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到真實(shí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)案例并實(shí)際操作。另一方面,建立工作室課題實(shí)驗(yàn),為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新的實(shí)踐平臺。在工作室中,學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力,參與各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目,提升自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識 [12]。3、引...
一方面,加強(qiáng)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到真實(shí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)案例并實(shí)際操作。另一方面,建立工作室課題實(shí)驗(yàn),為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新的實(shí)踐平臺。在工作室中,學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力,參與各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目,提升自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識 [12]。3、引...
影視基地標(biāo)識設(shè)計(jì)需 “服務(wù)拍攝” 與 “游客參觀” 雙重需求。作為拍攝場地時(shí),標(biāo)識需具備 “場景適配性”,可根據(jù)劇情需要快速更換為不同年代、不同風(fēng)格的樣式(如民國時(shí)期的木質(zhì)招牌、未來科幻的金屬標(biāo)識);作為旅游景點(diǎn)時(shí),標(biāo)識需清晰區(qū)分 “拍攝禁區(qū)” 與 “參觀區(qū)域...
根據(jù)該專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求,實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供室內(nèi)外方案設(shè)計(jì)與施工管理等與專業(yè)對口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位,能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù),可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理,實(shí)習(xí)...
醫(yī)療空間標(biāo)識設(shè)計(jì)需兼顧 “功能性” 與 “人文關(guān)懷”。醫(yī)院的標(biāo)識系統(tǒng)不僅要解決 “科室定位” 問題,更要通過設(shè)計(jì)緩解患者的焦慮情緒。在色彩選擇上,避免使用高飽和色引發(fā)緊張感,多采用淺藍(lán)、米白等低明度色調(diào);在形態(tài)上,用圓角替代直角,減少視覺壓迫感。針對特殊人群,...
設(shè)備資源教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。...
學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)一般為2700學(xué)時(shí),每16-18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分,其中,公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的50%,其中,實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)一般為6個(gè)月,可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。各類選修課程的學(xué)時(shí)累計(jì)不少于總學(xué)時(shí)的...
游樂場標(biāo)識設(shè)計(jì)要通過 “歡樂感” 強(qiáng)化游玩體驗(yàn)。色彩上大膽運(yùn)用紅、黃、藍(lán)等明快色調(diào),造型采用波浪線、螺旋紋等動(dòng)感元素,入口處的總導(dǎo)覽圖可設(shè)計(jì)成卡通城堡造型,瞬間提升游客期待。每個(gè)游樂項(xiàng)目的標(biāo)識需突出 “刺激性” 或 “親子性”—— 過山車標(biāo)識用閃電圖案和夸張字...
可持續(xù)設(shè)計(jì)理念正在滲透標(biāo)識的全生命周期。在材料選擇上,可回收金屬、再生塑料、竹纖維板材等環(huán)保材料逐漸替代傳統(tǒng)材料,某生態(tài)園區(qū)的標(biāo)識采用再生鋁制作,表面通過陽極氧化工藝處理,避免油漆噴涂造成的污染。在工藝上,模塊化設(shè)計(jì)讓標(biāo)識可拆解重組 —— 更換內(nèi)容時(shí)無需整體替...
數(shù)字化技術(shù)正在重構(gòu)標(biāo)識設(shè)計(jì)的形態(tài)與功能。電子屏標(biāo)識打破了傳統(tǒng)標(biāo)識 “內(nèi)容固定” 的局限,在高鐵站可實(shí)時(shí)顯示列車動(dòng)態(tài),在商場能根據(jù)客流調(diào)整促銷信息;交互標(biāo)識則通過觸摸感應(yīng)、語音識別等功能提升參與感 —— 某科技館的互動(dòng)導(dǎo)覽標(biāo)識,游客觸摸屏幕即可查看展品詳情,語...
溫泉度假村標(biāo)識設(shè)計(jì)要營造 “放松療愈” 的氛圍。整體風(fēng)格偏向自然雅致,用原木、石材等材質(zhì),造型模仿流水、山石等自然形態(tài),標(biāo)識邊緣做圓潤處理。溫泉區(qū)的標(biāo)識需突出 “安全” 與 “舒適”,在泡池旁標(biāo)注水溫(如 “42℃”)和適宜時(shí)長(如 “建議浸泡不超過 15 分...
數(shù)字化技術(shù)正在重構(gòu)標(biāo)識設(shè)計(jì)的形態(tài)與功能。電子屏標(biāo)識打破了傳統(tǒng)標(biāo)識 “內(nèi)容固定” 的局限,在高鐵站可實(shí)時(shí)顯示列車動(dòng)態(tài),在商場能根據(jù)客流調(diào)整促銷信息;交互標(biāo)識則通過觸摸感應(yīng)、語音識別等功能提升參與感 —— 某科技館的互動(dòng)導(dǎo)覽標(biāo)識,游客觸摸屏幕即可查看展品詳情,語...
一方面,加強(qiáng)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到真實(shí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)案例并實(shí)際操作。另一方面,建立工作室課題實(shí)驗(yàn),為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新的實(shí)踐平臺。在工作室中,學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力,參與各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目,提升自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識 [12]。3、引...
無障礙標(biāo)識設(shè)計(jì)是保障特殊群體權(quán)益的重要載體。這類設(shè)計(jì)需覆蓋視障、聽障、行動(dòng)不便等不同需求:視障人群依賴盲文標(biāo)識與地面引導(dǎo)磚(圓點(diǎn)磚提示止步,條形磚提示前行),且盲文需凸出 0.5-1mm 確保觸摸識別度;聽障人群則需要視覺化的警示標(biāo)識(如閃光報(bào)警裝置配合文字提...
學(xué)***展根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格,完成規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),全部課程考核合格或修滿學(xué)分,準(zhǔn)予畢業(yè)。學(xué)??山Y(jié)合辦學(xué)實(shí)際,細(xì)化、明確學(xué)生課程修習(xí)、學(xué)業(yè)成績、實(shí)踐經(jīng)歷、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的學(xué)習(xí)要求和考核要求等。要嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān),確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)完成規(guī)...
數(shù)據(jù)中心標(biāo)識設(shè)計(jì)需體現(xiàn) “精密性” 與 “安全性”。這類空間的標(biāo)識以功能性為**,采用冷色調(diào)(如灰色、藍(lán)色)與直線條造型,傳遞嚴(yán)謹(jǐn)可靠的形象。設(shè)備區(qū)的標(biāo)識需實(shí)現(xiàn) “精細(xì)定位”,每個(gè)機(jī)柜都有***的編碼標(biāo)識,配合二維碼實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理,掃碼可查看設(shè)備型號、運(yùn)行狀態(tài)...
汽車站標(biāo)識設(shè)計(jì)需適應(yīng) “短途客流” 的快速流動(dòng)特性。相較于火車站,汽車站客流停留時(shí)間短,標(biāo)識需更直接高效 —— 用超大箭頭和加粗文字標(biāo)注 “售票廳”“檢票口”,在候車區(qū)用不同顏色座椅分區(qū),配合對應(yīng)顏色的標(biāo)識引導(dǎo)乘客對號入座。農(nóng)村汽車站的標(biāo)識還需考慮村民認(rèn)知習(xí)慣...
地域文化元素為標(biāo)識設(shè)計(jì)注入獨(dú)特靈魂。每個(gè)地區(qū)的歷史、民俗、自然風(fēng)貌都可成為設(shè)計(jì)靈感:蘇州園林的標(biāo)識融入窗欞紋樣與水墨筆觸,傳遞江南的雅致;西北古鎮(zhèn)的標(biāo)識采用夯土材質(zhì)與剪紙?jiān)煨?,呼?yīng)地域的厚重感;海南景區(qū)的標(biāo)識則提取椰樹、海浪的曲線元素,強(qiáng)化熱帶風(fēng)情。地域文化的...
游樂場標(biāo)識設(shè)計(jì)要通過 “歡樂感” 強(qiáng)化游玩體驗(yàn)。色彩上大膽運(yùn)用紅、黃、藍(lán)等明快色調(diào),造型采用波浪線、螺旋紋等動(dòng)感元素,入口處的總導(dǎo)覽圖可設(shè)計(jì)成卡通城堡造型,瞬間提升游客期待。每個(gè)游樂項(xiàng)目的標(biāo)識需突出 “刺激性” 或 “親子性”—— 過山車標(biāo)識用閃電圖案和夸張字...
設(shè)備資源教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。...
校園標(biāo)識設(shè)計(jì)需適配 “多群體、多場景” 的復(fù)合需求。針對學(xué)生群體,標(biāo)識需兼具清晰性與活力 —— 教學(xué)樓的班級標(biāo)識可加入班級特色元素(如手繪圖案),操場的運(yùn)動(dòng)標(biāo)識用明快色彩激發(fā)活力;針對教職工,需強(qiáng)化辦公區(qū)域的指引效率(如行政樓的部門標(biāo)識采用層級化排列);針對訪...
鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù) [5]。(1)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室配備投影設(shè)備、電腦、網(wǎng)絡(luò)、掃描儀、實(shí)物展臺、桌椅等設(shè)備設(shè)施,用于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力(AutoCAD建筑制圖、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)電腦表現(xiàn)、三維建模、界面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等...
一方面,加強(qiáng)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在課堂上就能夠接觸到真實(shí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)案例并實(shí)際操作。另一方面,建立工作室課題實(shí)驗(yàn),為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新的實(shí)踐平臺。在工作室中,學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力,參與各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目,提升自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識 [12]。3、引...
材料與工藝是標(biāo)識從設(shè)計(jì)到落地的關(guān)鍵橋梁。金屬材質(zhì)(不銹鋼、鋁板)憑借耐候性強(qiáng)、質(zhì)感硬朗的特點(diǎn),成為戶外標(biāo)識的優(yōu)先,通過激光切割、電鍍等工藝可打造出精密的線條與立體造型,如景區(qū)入口的金屬標(biāo)識經(jīng)防腐蝕處理后,能在風(fēng)雨環(huán)境中保持十年以上的完整性。亞克力材質(zhì)因透光性好...
以“崗課賽證”為**理念,實(shí)施“工作室制”模式,指定工作室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人配合教師開展任務(wù),在教學(xué)實(shí)施過程中針對相應(yīng)的技術(shù)需求進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的競爭力和實(shí)踐技能,在各級技能競賽中取得優(yōu)異成果。行業(yè)委員會(huì)**、專任教師與企業(yè)導(dǎo)師必須共同制定環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“競賽...
標(biāo)識系統(tǒng)的層級化設(shè)計(jì)是復(fù)雜空間的 “導(dǎo)航密碼”。大型綜合體的標(biāo)識需按 “總覽→區(qū)域→點(diǎn)位” 形成三級體系:一級標(biāo)識(如入口處的總平面圖)展示空間全貌,幫助受眾建立整體認(rèn)知;二級標(biāo)識(如樓層導(dǎo)視圖)聚焦區(qū)域信息,明確當(dāng)前位置與周邊設(shè)施;三級標(biāo)識(如店鋪門牌、衛(wèi)生...
該專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)該專業(yè)知識并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上,***提升知識、能力、素質(zhì),掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位(群)需要的專業(yè)**技術(shù)技能,實(shí)現(xiàn)德智體美勞***發(fā)展,總體上須達(dá)到以下要求:(1)堅(jiān)定擁護(hù)**領(lǐng)導(dǎo)和**社會(huì)主義制度,以**新時(shí)代**社會(huì)主義思想為指導(dǎo),...
未來標(biāo)識設(shè)計(jì)將呈現(xiàn) “智能化、場景化、沉浸化” 的趨勢。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,標(biāo)識將成為 “空間智能終端”—— 通過傳感器感知人流密度,自動(dòng)調(diào)整顯示亮度;關(guān)聯(lián)用戶手機(jī) APP,推送個(gè)性化導(dǎo)航信息。場景化設(shè)計(jì)將讓標(biāo)識更 “懂需求”:在雨天,商場入口的標(biāo)識自動(dòng)顯示...