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  • 江蘇線上stem教育師資培訓(xùn)
    江蘇線上stem教育師資培訓(xùn)

    普及教育的本質(zhì)是打破資源與認知的雙重壁壘,讓知識流動如空氣般自由。以格物斯坦在云南山區(qū)、柬埔寨古建修復(fù)等全球?qū)嵺`為藍本,結(jié)合神經(jīng)教育學(xué)與本土化創(chuàng)新,構(gòu)建以下可落地的普及教育框架。認知接口設(shè)計:將抽象知識轉(zhuǎn)化為生活語言策略:用文化符號翻譯技術(shù)邏輯鄉(xiāng)村場景:將茶樹病蟲害識別算法命名為“數(shù)字看山人”,光敏傳感器工作原理類比“云影預(yù)警”農(nóng)諺城市邊緣社區(qū):用快遞分揀流程解釋機器學(xué)習(xí)(如“AI像快遞員分包裹,先看顏色再看條形碼”)效果驗證:云南試點校學(xué)生STEM認知評估通過率從28%→76%。格物斯坦‘極鎂客實驗室’落地安徽!B端課程為公立校提供競賽+考級+認證全鏈路服務(wù)!江蘇線上stem教育師資培訓(xùn)近年...

  • 江蘇積木搭建和編程一體化教育教培服務(wù)
    江蘇積木搭建和編程一體化教育教培服務(wù)

    現(xiàn)在的傳統(tǒng)教育有一個很大的弊端,這使得很多學(xué)生、家長以及老師都不言而喻,為此困擾。那就是太講求應(yīng)試成績,似乎學(xué)習(xí)純粹是一場各種學(xué)霸之間競爭向上的“對弈攻堅戰(zhàn)”。而中等偏下的學(xué)生就被鐵板釘釘?shù)馁N上尚未成功,同志仍須努力的標簽,要改變學(xué)生之間的差距,提高中小學(xué)學(xué)生綜合能力,老師們要因材施教,及時更新自身原有的備課素材庫,轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,用對教學(xué)方式,給學(xué)生們提供質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。其中,智慧教育課堂是幾年來深受學(xué)生喜愛的非固定教學(xué)模式,先來了解下,智慧教育課堂到底體現(xiàn)在哪里呢?老師先帶大家走進美麗的校園一探究竟吧!格物斯坦工業(yè)物聯(lián)課程:職校生1分鐘生成設(shè)備3D模型,轉(zhuǎn)型智能制造工程師!江蘇積木搭建和編程...

    2025-07-23
  • 浙江線下編程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)
    浙江線下編程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)

    作為教育新科技發(fā)展的重要驅(qū)動力量,人工智能正在推動教育體系從網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升。一是重塑學(xué)習(xí)環(huán)境,借助物聯(lián)網(wǎng)和情境感知技術(shù)各方面了解教育運行狀態(tài),將學(xué)校變成萬物互聯(lián)、智慧感知、虛實融合的智慧學(xué)習(xí)空間;二是重構(gòu)學(xué)習(xí)流程,利用學(xué)習(xí)分析技術(shù)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程,洞察學(xué)習(xí)規(guī)律,提供及時有效的學(xué)習(xí)支持,幫助學(xué)生開展個性化學(xué)習(xí);三是創(chuàng)新教育管理,利用智能技術(shù)提升教育治理現(xiàn)代化水平,實現(xiàn)事項清單標準化、辦事流程規(guī)范化、業(yè)務(wù)處理協(xié)同化。祖父的種姜農(nóng)諺+孫輩的灌溉算法,代際智慧在代碼中永生。浙江線下編程教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”實現(xiàn)教育資源更加公平。前面也提到,“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”的線上教學(xué)模式解決了山區(qū)...

  • 浙江線上stem教育培訓(xùn)機構(gòu)
    浙江線上stem教育培訓(xùn)機構(gòu)

    目前,國家對于基礎(chǔ)教學(xué)的改善從未停止過,在傳統(tǒng)黑板教學(xué)的基礎(chǔ)上,通過幻燈機加幕布的方式,實現(xiàn)了電化教育,后期通過接受教育衛(wèi)星實現(xiàn)了遠程教育,課堂也因此進入了有聲有色的圖文教育階段。之后,多媒體教學(xué)系統(tǒng)也應(yīng)運而生,課堂教學(xué)演變?yōu)橥ㄟ^電腦放映課件資源的形式,在此基礎(chǔ)上,將幕布升級為交互式電子白板,形成了第二階段的多媒體教學(xué)系統(tǒng),如今,推拉式黑板,含電腦的液晶觸控一體機,含中控、功放、音響、麥克風(fēng)的多媒體講臺,組合形成了多媒體教學(xué)的第三階段。高清音視頻交互與顯示成為**標志,教學(xué)質(zhì)量得到更進一步的提升。齒輪小車直角彎挑戰(zhàn)賽!格物斯坦學(xué)員編程調(diào)試,98%任務(wù)完成率!浙江線上stem教育培訓(xùn)機構(gòu)本次防范...

  • 上海機器人編程教育排行榜
    上海機器人編程教育排行榜

    寧靜和諧的校園是青少年們快樂學(xué)習(xí)、增長知識的地方,然而看似安靜祥和的“象牙塔”卻被一些不良風(fēng)氣所腐蝕。班級里面同學(xué)之間每天都會有交流學(xué)習(xí)進度、暢談人生理想的時候,長此以往,大家也把深厚的同窗友誼建立了起來,但隨著校園欺凌事件的頻繁出現(xiàn),在引起教育部高度重視的同時,也頒布了一套關(guān)于防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案。此令一出,讓全國各地中小學(xué)上行下效,整頓改進,讓我們先來了解政策方案有哪些內(nèi)容吧。允許孩子把飲料搖到噴涌而出吧!搞清‘為什么’的過程,比擦干凈桌子重要十倍。上海機器人編程教育排行榜格物斯坦的目標并非制造“碼農(nóng)”,而是培育用技術(shù)重塑世界的提問者。當(dāng)學(xué)生為獨居老人設(shè)計跌倒報警機器人時,...

  • 江蘇更好的機器人教育
    江蘇更好的機器人教育

    格物斯坦機器人介紹,學(xué)習(xí)編程并不是讓每個孩子往程序員發(fā)展,機器人編程教育對孩子的綜合素質(zhì)的提高有明顯的作用。而邏輯思維能力也是編程訓(xùn)練的重要的能力,通過編程學(xué)習(xí),讓數(shù)學(xué)能力,英語能力,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都能得到提升。在這里強調(diào)一下,機器人編程學(xué)習(xí),一個好的平臺至關(guān)重要,它包含要有完整的課程體系、適合不同年齡段不同等級的課程,強大的學(xué)習(xí)工具,趣味性和知識性有機結(jié)合的教學(xué)方法,這幾個層面環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。跟大家分享一下,不同年齡段適合學(xué)什么類型的編程課,小學(xué)一二年級就應(yīng)該有一些非代碼化的程序邏輯思維的引導(dǎo),四五年級會把編程的軟件和硬件結(jié)合起來,學(xué)生開始從圖形化的編程過渡到代碼編程,希望這些可以對...

    2025-07-22
  • 格物斯坦編程教育理論
    格物斯坦編程教育理論

    STEM教育起源于美國,以解決復(fù)雜的現(xiàn)實問題、在應(yīng)用中促進學(xué)科融合、在解決問題中提升學(xué)生21世紀技能為教學(xué)理念,給中國科學(xué)教育注入了新的活力。2017年教育部修訂的義務(wù)教育階段課程標準,在小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)綜合實踐活動、高中信息技術(shù)、通用技術(shù)以及其他科目中,都特別指出“推進STEM教育和應(yīng)用STEM教育理念推進學(xué)科教育”的指導(dǎo)意見,為中小學(xué)推進STEM教育起到了政策和內(nèi)容導(dǎo)向的作用。要想真正通過STEM教育推動中國教育教學(xué)的變革,還需要我們在借鑒移植國外成熟的課程內(nèi)容和項目的基礎(chǔ)上,開發(fā)出具有理論指導(dǎo)意義的本土STEM 項目內(nèi)容,在傳承中發(fā)展發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中先進的部分,推動文化傳承和科技創(chuàng)...

  • 線上stem教育線下培訓(xùn)
    線上stem教育線下培訓(xùn)

    “極鎂客”G-Maker創(chuàng)客空間解決方案服務(wù)于每一所中小學(xué),服務(wù)于每一個有創(chuàng)新夢想的孩子,讓每所學(xué)校都擁有一間屬于自己的“極鎂客”。在極鎂客實驗室,孩子們可以學(xué)習(xí)、磨礪與進步:動手搭建多種機器人物理結(jié)構(gòu)理解速度、角度、測量、圖形、計算等多種數(shù)學(xué)概念;學(xué)習(xí)預(yù)測、收集、分析數(shù)據(jù)等科學(xué)方法;掌握機械、電子、傳感、控制等多種技術(shù);使用系統(tǒng)工程思維設(shè)計并測試解決方案。極鎂客課程教導(dǎo)學(xué)生利用各種類型的結(jié)構(gòu)件發(fā)揮自由創(chuàng)造,拼搭組建造型各異、功能多元的機器人。我們擁有極其多元化的課程。齒輪小車直角彎挑戰(zhàn)賽!格物斯坦學(xué)員編程調(diào)試,98%任務(wù)完成率!線上stem教育線下培訓(xùn)孩子是**的個體,而不是我人生的延續(xù)。如...

    2025-07-21
  • 編程教育開發(fā)
    編程教育開發(fā)

    STEM教育起源于美國,以解決復(fù)雜的現(xiàn)實問題、在應(yīng)用中促進學(xué)科融合、在解決問題中提升學(xué)生21世紀技能為教學(xué)理念,給中國科學(xué)教育注入了新的活力。2017年教育部修訂的義務(wù)教育階段課程標準,在小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)綜合實踐活動、高中信息技術(shù)、通用技術(shù)以及其他科目中,都特別指出“推進STEM教育和應(yīng)用STEM教育理念推進學(xué)科教育”的指導(dǎo)意見,為中小學(xué)推進STEM教育起到了政策和內(nèi)容導(dǎo)向的作用。要想真正通過STEM教育推動中國教育教學(xué)的變革,還需要我們在借鑒移植國外成熟的課程內(nèi)容和項目的基礎(chǔ)上,開發(fā)出具有理論指導(dǎo)意義的本土STEM 項目內(nèi)容,在傳承中發(fā)展發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中先進的部分,推動文化傳承和科技創(chuàng)...

  • 江蘇stem教育
    江蘇stem教育

    格物斯坦解決了教師技術(shù)恐懼的密鑰在于物理認知重構(gòu)。師資培訓(xùn)中強制拆解工業(yè)機械臂:當(dāng)螺絲刀旋開諧波減速器,教師指尖感受油脂阻尼的粘滯力,抽象的“PWM調(diào)壓控制扭矩”原理瞬間具象化;更通過故障植入訓(xùn)練——人為制造編碼器斷線,引導(dǎo)教師用萬用表逐級檢測信號鏈路,將算法錯誤轉(zhuǎn)化為可觸摸的電流衰減曲線。湖南教師張明遠的培訓(xùn)日志揭示本質(zhì):“伺服電機過載震動頻率讓我頓悟PID微分項意義。” 這種從“血肉感知”到“鋼鐵邏輯”的轉(zhuǎn)化,使87%受訓(xùn)教師能**設(shè)計跨學(xué)科項目(如齒輪傳動比計算融入賽車機器人加速實驗)。格物斯坦考級課程通過率98%!創(chuàng)立‘能力雷達圖’實時反饋邏輯思維提升軌跡!江蘇stem教育普及教育的本...

  • 浙江更好的機器人教育師資培訓(xùn)
    浙江更好的機器人教育師資培訓(xùn)

    本次防范中小學(xué)生欺凌專項治理的重點是指導(dǎo)各地進一步摸排工作死角,織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò),健全長效機制,建設(shè)平安校園、和諧校園,促進學(xué)生健康快樂成長。主要采取六項舉措:一是排查欺凌事件。二是及時消除隱患問題。三是依法依規(guī)嚴肅處置。四是規(guī)范欺凌報告制度。五是切實加強教育引導(dǎo)。六是健全長效工作機制。本次專項治理行動共分三個階段進行。第一階段部署摸底。各地進行全面部署,集中開展排查摸底工作,摸清當(dāng)前學(xué)生欺凌防治工作中存在的問題,建立臺賬,明確整改措施。2021年3月底前完成;第二階段集中整治。針對摸排結(jié)果,對發(fā)現(xiàn)的問題開展集中治理,依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作,健全完善防治工作機制和制度措施。2021年6...

  • 線下編程教育教培服務(wù)
    線下編程教育教培服務(wù)

    格物斯坦開創(chuàng)“文化編碼”課程,以技術(shù)延續(xù)文明血脈:在“敦煌壁畫動態(tài)復(fù)原”項目中,學(xué)生將飛天舞姿數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為舵機控制代碼,千年飄帶在機電藝術(shù)中重生;“蘇繡AI織機”通過針法模式學(xué)習(xí),機械臂揮毫?xí)鴮憽鹅o夜思》,紅外感應(yīng)觸發(fā)“舉頭望月”動作,吟誦聲與電機嗡鳴合奏東方美學(xué)。這些嘗試證明:機器人不僅是未來工具,更是文明對話的媒介。格物斯坦通過流動科普館與低耗材項目推動教育公平:在云南山區(qū),學(xué)生用廢棄塑料瓶制作光伏支架,使太陽能轉(zhuǎn)化率提升40%;“女孩愛上機器人”計劃中,10歲女生編程京劇刀馬旦機器人完成翎子舞,打破性別刻板印象;85%鄉(xiāng)村校引入基礎(chǔ)套件后,科創(chuàng)競賽參與率從7%飆升至61%38。技術(shù)資源的下...

  • 跨學(xué)科stem教育
    跨學(xué)科stem教育

    從教學(xué)管理與科研方面入手,深入運用現(xiàn)代化信息技術(shù),達到預(yù)期成效。與教育緊緊相關(guān)的群體主要有四種:學(xué)生、家長、老師、管理者。與這四類群體密不可分的是校園、家庭、社會三大生活環(huán)境,智慧課堂以人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)為出發(fā)點,通過互聯(lián)網(wǎng)+教育,用信息化手段將實物實景實時納入課堂,令抽象事物清晰呈現(xiàn)。課堂教學(xué)不再呆板無趣,包含電子書包、多媒體課件、探究實驗設(shè)備、3D教學(xué)視頻、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、互動課堂、直播課堂等,這一系列創(chuàng)新型教學(xué)模式使知識無線化擴展,達到共享。此外,家長也可以通過無限終端打破時空,加入課堂與師生互動,講授自身擅長的領(lǐng)域。當(dāng)孩子說‘我知道彩虹怎么來的了!’,那一刻他眼里的光,...