作為補(bǔ)習(xí)生,二次來(lái)到學(xué)校后,一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)方面,有這么一種情況必須避免,這就是:死鉆牛角尖,在自己很難拿到分?jǐn)?shù)的一些科目或一些考題上死纏爛打,耗費(fèi)了時(shí)間,耗費(fèi)了精力,終還是一無(wú)所獲。作為補(bǔ)習(xí)生,一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況,這樣去安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間:1. 經(jīng)過(guò)努力能拿到分?jǐn)?shù)的科目或考題,多安排一些學(xué)習(xí)時(shí)間,盡可能保證這道考題或這門科目在高考中不丟分。2. 經(jīng)過(guò)努力很難拿到分?jǐn)?shù)的考題,適當(dāng)放棄。3. 居于前兩者之間的考題或科目,必須多向老師請(qǐng)教,多下功夫。因?yàn)樘幱谶@種情況下的考題或科目考生一旦突破,就能使自己今年的高考成績(jī)提高不少。學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅、沒(méi)有捷徑,考試更不能猜題押題,學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。三校生補(bǔ)習(xí)
任何考試,都需要考生有一個(gè)必勝的信心,高三年級(jí)的孩子們需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì),有進(jìn)步的孩子,要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子,鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法,要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo),不要總拿高考狀元作比較,也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。只要稍加注意,就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到周圍的人在聊起自己的孩子時(shí)常會(huì)說(shuō):“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等,沒(méi)有比這更傷孩子的心了,特別是這種話是從他的親人口中說(shuō)出來(lái)的,結(jié)果可想而知,這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心,甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對(duì)環(huán)境的仇視情緒。積極的暗示,特別是這種暗示來(lái)自親人、朋友或老師,幾乎肯定會(huì)對(duì)孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用,但是來(lái)自親人的暗示,常常會(huì)有夸大和期望的成分,所以,不要輕易地給孩子下定義。 宜良高三補(bǔ)習(xí)電話復(fù)讀的時(shí)候,上課的重點(diǎn)是將支離破碎的知識(shí)點(diǎn)組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)體系。
讓學(xué)生學(xué)會(huì):自我評(píng)價(jià)人貴有自知之明,具有良好心理修養(yǎng)的人,首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我能對(duì)自己做好客觀的自我評(píng)價(jià)。我利用學(xué)校安排的班會(huì)課,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)于自己在本周的表現(xiàn)做自評(píng),同時(shí)通過(guò)小組內(nèi)互評(píng)及班主任的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整,逐步幫助學(xué)生做到客觀認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)客觀地自我評(píng)價(jià)的能力。其次讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我安慰,健康、穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒是心理健康教育的基本內(nèi)容。但許多學(xué)生卻經(jīng)受不住輕微的挫折和失敗,比如說(shuō)某次考試成績(jī)不理想,要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理化的自我安慰,緩解改善不良的情緒,比如:“我得到了一次吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì),現(xiàn)在我在這題多做一遍,比別人記得更牢了?!焙侠砘淖晕野参浚梢詭椭鷮W(xué)生從挫折的被動(dòng)承受轉(zhuǎn)為主動(dòng)調(diào)節(jié),從而走出痛苦和煩惱,保持健康、穩(wěn)定、樂(lè)觀的情緒。
然,不管是什么樣的方式,什么樣的老師,更重要的還是學(xué)生自己的自覺(jué)。就算是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班,也需要同學(xué)們自覺(jué),每天勤練習(xí),多學(xué)多問(wèn),只有這樣才能了解自己的缺陷,查缺補(bǔ)漏,再通過(guò)輔導(dǎo)老師的專業(yè)和耐心的輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)攻克難關(guān),不管是多難的知識(shí)點(diǎn),只要投入精力就一定能有收獲。高考,需要的是高分,所以,要盡可能地提升自己的能力,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都了解透徹,這樣才能在做題過(guò)程中游刃有余。高考復(fù)習(xí)階段,不僅同學(xué)們要面對(duì)緊張的情緒和壓力,老師們同樣是繃緊了神經(jīng)上課,只只是因?yàn)槔蠋焸兌计谕约旱膶W(xué)生能有一個(gè)好的成績(jī)。所以,在一位老師面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生的情況下,想要找到老師及時(shí)地去解決問(wèn)題,是有些不太現(xiàn)實(shí)的。但是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班就完全不用考慮這個(gè)問(wèn)題,只要有問(wèn)題,就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)老師。 有些補(bǔ)習(xí)生在臨近高考的時(shí)候,因月考成績(jī)不理想,出現(xiàn)在樓道里大喊大鬧的現(xiàn)象。
有可能在高考的時(shí)候,發(fā)揮失誤,對(duì)比之前的模擬考試要低,而沒(méi)有上到本科線,那就有點(diǎn)虧了,這個(gè)時(shí)候去選擇一所專科或者不讀書是一個(gè)不太好的選擇,明明有這個(gè)實(shí)力,卻因?yàn)榭荚囀Ю艞墸鴮?shí)有點(diǎn)可惜。那么選擇復(fù)讀確實(shí)是一個(gè)很明智的決定。很多人選擇復(fù)讀,都是覺(jué)得明年一定能夠考到比較好的分?jǐn)?shù),但其實(shí)不一定,如果再出現(xiàn)考試失誤,那就是很尷尬的事情了。而且我們復(fù)讀要從高考的成績(jī)出發(fā),很多人的學(xué)習(xí)力,還有提分的效果是不一樣的,就比如一個(gè)理科考生總分420分,理綜能有個(gè)150分,但英語(yǔ)非常差,只能考30分,這種考生其實(shí)就有很大的提分空間。而另外一位理科考生總分也是420分,其中各科都比較平均,語(yǔ)文、英語(yǔ)都能考到個(gè)90分以上,這種考生,提分空間就不是很明顯,因?yàn)檫€想要從中等水準(zhǔn)提高到高分水平,增幅還是比較慢的。高考復(fù)讀考驗(yàn)?zāi)愕牟皇侵橇?wèn)題、考查的是你面對(duì)挫折后的如何客觀面對(duì)。五華區(qū)復(fù)讀補(bǔ)習(xí)咨詢
怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果,提高來(lái)年高考成績(jī)?三校生補(bǔ)習(xí)
在這復(fù)習(xí)的時(shí)刻,很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒(méi)有徹底搞清的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問(wèn)題后,考生首先要自信,自信是取得好成績(jī)的首要條件。在剩余的時(shí)間里,建議考生這樣復(fù)習(xí)英語(yǔ):1.耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),尤其是你現(xiàn)在還存在問(wèn)題、又是考試重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。2.不要盲目做題。其實(shí)每年的高考試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)變化基本不大,但是考查的角度會(huì)有所變化,所以這就對(duì)考生的素質(zhì)提出了高的要求,考生不能簡(jiǎn)單地光做題,關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考,善于總結(jié)。3.語(yǔ)感訓(xùn)練不能停止??忌刻煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感訓(xùn)練,同時(shí)閱讀也不能放松。4.每周多練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時(shí),強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的,所以,考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。此外,高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯,更不是什么托福、雅思等考試詞匯,而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科,如果你不堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),很容易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。 三校生補(bǔ)習(xí)
云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn),是一家其他型公司。公司自成立以來(lái),以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié),公司旗下高考補(bǔ)習(xí),中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),三校生補(bǔ)習(xí)深受客戶的喜愛(ài)。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí),遵守行業(yè)規(guī)范,植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。在社會(huì)各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn),為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。