在馬里亞納海溝10927米處，“奮斗者號(hào)”機(jī)械手正在熱液噴口采集硫化物。鈦合金關(guān)節(jié)承受著110兆帕壓力（相當(dāng)于1100個(gè)大氣壓），多光譜燈照亮從未見(jiàn)過(guò)的盲蝦。而在南海珊瑚礁，格物斯坦學(xué)生設(shè)計(jì)的“珊瑚醫(yī)生”機(jī)器人，用3D打印支架修復(fù)斷裂礁體，成活率達(dá)82%。這些深海先鋒搭載著：仿章魚(yú)觸手機(jī)械臂：輕柔抓取深海生物地磁導(dǎo)航系統(tǒng)：在無(wú)GPS環(huán)境精細(xì)定位自修復(fù)軟體機(jī)器人：被尖銳巖石劃破后自動(dòng)愈合當(dāng)陸地資源日漸枯竭，這些鋼鐵使者正為人類(lèi)開(kāi)啟深藍(lán)寶庫(kù)。格物斯坦機(jī)器人90°快插舵機(jī)，5秒組裝機(jī)械關(guān)節(jié)，創(chuàng)意搭建效率提升50%！智能機(jī)器人編程

通過(guò)機(jī)器人編程教育可以讓孩子們科學(xué)的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實(shí)現(xiàn)與自然界的和諧共處、解決社會(huì)發(fā)展過(guò)程中遇到的難題。格物斯坦為全國(guó)中小學(xué)校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，包含課程體系、教學(xué)教具、空間設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)以及賽事活動(dòng)等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)基于問(wèn)題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。格物斯坦正在通過(guò)10年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動(dòng)平臺(tái)，幫助更多學(xué)校提升STEM教育水平。然后要說(shuō)的是機(jī)器人編程教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，先是培養(yǎng)孩子們?nèi)の缎詾橹?，在玩的過(guò)程中還能提升學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的綜合能力。智能機(jī)器人編程帶娃神器登場(chǎng)！教育機(jī)器人陪學(xué)陪玩，家長(zhǎng)省心90%！

在墨西哥，他們已在全國(guó)1400多所學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展過(guò)教學(xué)項(xiàng)目，既給學(xué)生上課，也對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。據(jù)了解，公立學(xué)校對(duì)相關(guān)科目的推廣熱情很大程度上源于家長(zhǎng)的強(qiáng)烈訴求：在家長(zhǎng)看來(lái)，今后孩子要想找工作，機(jī)器人修理、設(shè)計(jì)和編程等方面的技能是必不可少的。在韓國(guó)，首爾一所機(jī)器人專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校，老師們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生：“你們今后是想被機(jī)器人搶走飯碗，還是親手制造并控制它們？”很多學(xué)生異?？炭?，經(jīng)常深夜還在擺弄機(jī)器。他們的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”，就是按小組制造出機(jī)器人作品。在日本，文部科學(xué)省此前已向全國(guó)公立小學(xué)推廣計(jì)算機(jī)編程，明年更將成為小學(xué)必修課，讓不少老師都頗有壓力，因?yàn)楹芏嘟處煂?duì)于編程、機(jī)器人這類(lèi)概念也知之甚少，需要抓緊學(xué)習(xí)。

人工智能教育機(jī)器人一直被大家津津樂(lè)道，到底什么樣的機(jī)器人才算是人工智能呢？人工智能機(jī)器人又有哪些部件組成呢？人工智能機(jī)器人是如何用于教育的呢？。首先，我們來(lái)了解一下人工智能教育機(jī)器人的組成部件，通常機(jī)器人的組成包括：控制器、電源、傳感器、結(jié)構(gòu)件、連接線(xiàn)5個(gè)部件組成。對(duì)于機(jī)器人來(lái)說(shuō)，控制器是實(shí)現(xiàn)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵所在，通過(guò)刷卡或者電腦編程，將你想要實(shí)現(xiàn)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軌跡的程序下載到機(jī)器人的控制器中，就可以讓機(jī)器人按照你的思維運(yùn)動(dòng)了，機(jī)器人的控制器相當(dāng)于機(jī)器人的大腦。一般控制器都是和機(jī)器人組裝在一起的，但也有一些控制器是和機(jī)器人分開(kāi)的，比如我們經(jīng)?？措娨暤倪b控器或打游戲是的游戲手柄。正常來(lái)說(shuō)，教育類(lèi)機(jī)器人的供電都是由電池提供，既環(huán)保又安全，市面上都有銷(xiāo)售標(biāo)準(zhǔn)化的電池，創(chuàng)客教育機(jī)器人這種小型的機(jī)器人一般都是由9V或者6V的電池供電。實(shí)踐表明，一臺(tái)復(fù)雜的教育機(jī)器人會(huì)有紅外探測(cè)、亮度傳感器、灰度傳感器、觸摸開(kāi)關(guān)、溫度探測(cè)器等傳感器，聽(tīng)上去感覺(jué)很復(fù)雜，但如果對(duì)每個(gè)傳感器熟知以后，在后期運(yùn)用這些傳感器可以讓你的機(jī)器人更加靈敏，更加人性化。編程機(jī)器人啟蒙課！5歲孩子自己設(shè)計(jì)會(huì)跳舞的機(jī)甲！

格物斯坦公司構(gòu)建硬件研發(fā)-課程體系-師資培訓(xùn)全自主化生態(tài)，自研教育機(jī)器人及智能控制器適配競(jìng)賽與教學(xué)場(chǎng)景，特別研制實(shí)物化刷卡編程，開(kāi)發(fā)圖形化編程至C語(yǔ)言的階梯課程，深度融入人工智能與工程實(shí)踐。格物斯坦機(jī)器人有限公司已經(jīng)為全國(guó)700余所學(xué)校提供機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及校本課程服務(wù)。學(xué)員累計(jì)榮獲NOC全國(guó)特等獎(jiǎng)、藍(lán)橋杯一等獎(jiǎng)等50余項(xiàng)編程相關(guān)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)“機(jī)器人+跨學(xué)科”創(chuàng)新教學(xué)模式，賦能學(xué)校打造科技教育創(chuàng)新，培養(yǎng)人工智能時(shí)代各方面素養(yǎng)。中國(guó)電子學(xué)會(huì)考級(jí)通過(guò)率98%！格物斯坦機(jī)器人‘能力雷達(dá)圖’實(shí)時(shí)反饋思維成長(zhǎng)！格物斯坦機(jī)器人哪些優(yōu)勢(shì)

農(nóng)業(yè)機(jī)器人巡田施肥，畝產(chǎn)增收30%，新農(nóng)人的科技戰(zhàn)友。智能機(jī)器人編程

在素質(zhì)教育領(lǐng)域，機(jī)器人教育是少兒編程的主要形式之一，很多公立學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在著手創(chuàng)建機(jī)器人創(chuàng)客教室，如果你想要自己的孩子在機(jī)器人時(shí)代的浪潮中站穩(wěn)腳步，可以靜下心來(lái)讀完這篇文章。在國(guó)內(nèi)，企業(yè)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家李開(kāi)復(fù)也是在多年前就在國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)：少兒編程要從小學(xué)起?？梢?jiàn)機(jī)器人教育至關(guān)重要。格物斯坦機(jī)器人可玩、可編程格物斯坦機(jī)器人擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動(dòng)有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，讓編寫(xiě)程序就像搭積木一樣簡(jiǎn)單，讓毫無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者也能快速上手，成為STEM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競(jìng)賽的優(yōu)先產(chǎn)品。智能機(jī)器人編程