當人們認為學(xué)習(xí)這個動詞可以通過一段簡單的文字描述就能說清楚、并且能產(chǎn)生一定的催促作用的事情時，他們其實就是在尋找能夠引發(fā)自身主動學(xué)習(xí)的一種捷徑。然而這種問題總是得不到太有效的回答，畢竟懂得主動學(xué)習(xí)的人都不會通過提問獲取主動性，主動讀書的人更不會只讀一本書。與其把心思花在“如何盡可能縮短學(xué)習(xí)的時間、還能終身獲益”這個問題上，不如摒棄胡思亂想、直接投入到學(xué)習(xí)中，這樣才會使人更快地進入學(xué)習(xí)者的心態(tài)。另外，只有讀了足夠多的書，才有可能擁有一定的知識存量，獨到的判斷力也源自于見多識廣，而非依靠著經(jīng)歷及經(jīng)驗的唯1性。書籍是人類進步的階梯。讀萬卷書不如行萬里路。廣東特價圖書批發(fā)自營平臺

我們讀書的成長經(jīng)歷，從小學(xué)開始認字，然后初中我們學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語等等書本知識，高中開始有了地理、化學(xué)、物理等等深層次知識，在這個過程就是越讀越廣，然后到了大學(xué)，我們選擇了一個自己的專業(yè)，比如我，選擇了人力資源，那么顯而易見，所有課程都是圍繞人、圍繞組織，到了研究生，更加細分，細分到心理學(xué)的一個分支，再看這個過程又是把書越讀越少。好了，小編前一段話表述有個混淆概念，就是“書越讀越多”和“書越讀越少”，這個多和少，應(yīng)該分兩個層面，也就是信息獲取中的廣度和深度，第1個階段“書越讀越多”，是廣度越來越廣，書的數(shù)量根據(jù)科目增長而增長；第二個階段“書越讀越少”，是深度越來越廣，廣度越來越少，書的數(shù)量可能不減反增。弄清了這個，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們自己處于哪個階段。北京兒童課外書圖書批發(fā)思想上的升華凝聚成書本中的文字，在一頁頁薄紙之中。

為自己定制書單的重要性在于：你不需要為他人的不同的認知帶給你的答案做出選擇。在小編看來，讓他人推薦書單，不是不可以，但是你需要確保他們給你推薦書單時一定會附上一段書評，否則你只是憑借著信任在建立你的讀書習(xí)慣，而不是在滿足你自己的讀書需求。只有當你看到對方的推薦理由時，你才足以判斷這本書是否值得你閱讀或者它是否符合你目前的閱讀需求。同樣地，如果有人找你推薦書單，那么記得一定要給出一個推薦理由，讓對方足以判斷他是否需要閱讀這本書。

讀書是一件樂事，可以通過讀書，得以消遣，豈不樂哉；也是一件苦事，通過讀書可以重塑自己，重塑的過程哪有不苦。先看自己的需求，就是當下需要通過這本書解決自己的什么問題，比如不知道如何做飯，想讀讀古詩，或者是想了解中國唐詩宋詞體系發(fā)展，有著非常清晰的需求認知，那就針對需求找專業(yè)的書籍；另外一種是“不清晰”的需求，其實有需求，多數(shù)是心理需求，只是自己沒那么明晰，比如想緩解壓力，這樣的需求就會涉及上篇文章提到的第二階段，針對興趣，比如興趣是攝影，就買攝影圖集，興趣是詩詞歌賦，就去找本詩集。從需求入手先確定買書的大方向，從自己出發(fā)。有人因為工作需要，或者個人愛好，喜歡寫作，但常常會為自己靈感枯竭而苦惱，讀書就是解決這一問題的辦法。

了解你的人只有你自己，你具備怎樣的耐心，有著怎樣的興趣，對中國文化更感興趣還是希望通過西方文化中的方法論來引導(dǎo)自己解決一些實際問題，這些都是你需要對自己提出的問題。通過這些問題，你才會挖掘出一些能夠使你產(chǎn)生興趣的書籍類別。把自己的興趣點找到，根據(jù)興趣去選擇該分類下的**書，因為能**的書籍通常閱讀群體會比較廣，你可以分別看看不同的人寫的書評，如果很多人都從書中得到了啟發(fā)或大部分人都認為其可讀性很強，那么相信你也可以深入讀進去。閱讀能使孩子從小養(yǎng)成單獨思考能力，它將成為今后面對人生，面對社會時，發(fā)展自己的很重要能力。北京兒童課外書圖書批發(fā)

《周易·上系辭》記載的“河出圖、洛出書”它反映了圖畫和文字的密切關(guān)系。廣東特價圖書批發(fā)自營平臺

我們都知道大量的人讀書時只選擇自己能夠認同的內(nèi)容去閱讀，也就是說已經(jīng)具備的認知水平在不斷地穩(wěn)固，而對于自己知識盲點那部分卻依然不想以開放的心態(tài)去接受一些新知。如果在讀一本書之前，你就希望作者和你的觀點極度接近，那么對你來講，也許它的可讀性是很強，你不會中途讀不進去，但你要面對的另一個問題就是：如果你只接受認知安全范圍內(nèi)的東西，就意味著你放棄了一部分探索新知的能力。人只有在生病的時候才想起自己不是鋼鐵俠，原來工作之余還需要休息。廣東特價圖書批發(fā)自營平臺

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