區(qū)域范圍內(nèi)的圖書流通交易：區(qū)域范圍內(nèi)的圖書漂流可以通過書籍的自流通來節(jié)省書籍的存放與維護(hù)成本，但這只不過是將這種義務(wù)轉(zhuǎn)移到了用戶身上，而這種流通必須得是能夠很連續(xù)地運(yùn)作起來，中間不能有所停滯，借了一本書看完了，下一個借書人必須得馬上出現(xiàn)，甚至是上一個還沒讀完，下一個有該本書閱讀需求的人就已經(jīng)存在，一旦讀完后若沒能夠及時轉(zhuǎn)移到下個人，該書就很容易就被擱置在一旁，用戶自身可能未能盡到對于書籍很好的維護(hù)，容易發(fā)生書籍的遺失、損壞。為什么會有人喜歡舊書？成都庫存舊書自營平臺

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，藏書文化算是其中一個分支，同樣可以追溯到很久遠(yuǎn)的歷史，發(fā)展至今已經(jīng)根深葉茂。遠(yuǎn)的不說，近現(xiàn)代文人如魯迅、鄭振鐸、巴金、阿英、唐弢、孫犁等都喜歡收集古舊圖書，鄭振鐸、阿英和唐弢甚至被譽(yù)為藏書家。正是由于這些有名作家的參與，使得個人的藏書行為上升到藏書文化的層面，賦予藏書活動以積極向上的社會意義。北京的琉璃廠、上海的四馬路、天津的勸業(yè)場、蘇州的觀前街，留下了昔日魯迅、鄭振鐸等人訪書尋書的無數(shù)足??；當(dāng)年他們寫作的逛書鋪遛冷攤的文章，令后代的書迷們心馳神往，恨不能穿越時空回到那古舊書業(yè)的黃金時代。廣州國外舊書清倉舊書意義：發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是時下我們社會所倡導(dǎo)的發(fā)展方向。

舊書，漢語詞語，拼音是jiùshū，指書的品相新舊程度；指出版時間久遠(yuǎn)的書籍；過去的書信；殘破的書，線裝書；古書。意義：1.省錢：具有很高的性價比，實(shí)實(shí)在在看得見摸得著的省錢！2.順應(yīng)潮流，與時俱進(jìn)：環(huán)保、節(jié)約能源，資源共享，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是時下我們社會所倡導(dǎo)的發(fā)展方向，在美國、德國、日本等都有學(xué)校在進(jìn)行教材的循環(huán)使用，我們國家包括上海在內(nèi)的許多城市，也在學(xué)校開始試點(diǎn)推廣教材的循環(huán)使用。因此，二手書理應(yīng)受到推崇。

教材型書籍雖然數(shù)量多，但其難點(diǎn)在于人們對于教材的維護(hù)上，能真正出手的書本不多。教材是大多數(shù)人都極其厭倦的東西，更別提能夠好好維護(hù)了，教材在用過之后書中已被留下大量的標(biāo)注、劃線。而對于一些上課無需怎么用到的書籍課本，沒在書中進(jìn)行過記錄標(biāo)記的，例如通識教育課程，雖然在課程結(jié)束后課本依然嶄新，但在存放維護(hù)上并沒怎么上心，一般就是用完了就放到床底了，過段時間就早已充滿污漬、變形、破損，到后面也只能是扔了。書籍的維護(hù)對于用戶來說是一大難題，除非是自己很喜歡的、有意義的圖書，否則就會被隨便擱置。對于教材型圖書的流通交易，需要在用戶用完之后就立即進(jìn)行接手，過段時間很容易就已面目全非，且教材會受版本的影響，出手也應(yīng)該盡快。舊書，漢語詞語，可指古書。

圖書的交易區(qū)間普遍維持在「100-299元」，大學(xué)學(xué)歷的用戶為圖書交易主力軍。根據(jù)用戶分析可知，高學(xué)歷用戶更容易接受二手交易平臺，并多進(jìn)行手機(jī)、圖書、數(shù)碼產(chǎn)品的交易。根據(jù)問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有超過70%的學(xué)生表示買過二手書;而買過二手書的學(xué)生中每學(xué)期買1～2本的學(xué)生占了53.69%，買3～5本的學(xué)生占了21.88%，5本以上的學(xué)生占了6.53%，按統(tǒng)計(jì)知識算得平均每個學(xué)生每學(xué)期大概會買2本二手書來學(xué)習(xí)。可見大學(xué)學(xué)生，以及大學(xué)學(xué)歷以上的用戶會是這個市場的主要用戶。舊書意義：對專門有收集愛好或者考古**來說簡直是無價之寶！廣州國外舊書清倉

從某種意義上說，古舊書籍收藏者深愛的是紙質(zhì)的圖書；成都庫存舊書自營平臺

區(qū)域范圍內(nèi)的圖書流通方式其很大的特點(diǎn)在于對于運(yùn)輸成本的控制，甚至低至為零，省去了長距離運(yùn)送對于時間的消耗。對于想轉(zhuǎn)手圖書數(shù)量不多的用戶來說，不需要面對運(yùn)費(fèi)遠(yuǎn)高于所出售圖書所得的尷尬情況。然而，區(qū)域性的范圍限制也局限了圖書的品類和數(shù)量，所以這一形式都是會在校園等范圍有所限制的區(qū)域展開，以教材型的圖書交易居多。在校園中這種形式又是相當(dāng)契合，特別是面對教材類型讀物的傳遞流通，大多數(shù)人的閱讀內(nèi)容，閱讀需求大致相同，圖書資源可以來源于之前的師兄師姐，資源數(shù)量有保證。成都庫存舊書自營平臺

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