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云南人力資源認(rèn)證價(jià)格

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-07-18

誰(shuí)說(shuō)認(rèn)證不可能在企業(yè)翩翩起舞?認(rèn)證 副院長(zhǎng)兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向認(rèn)證要結(jié)果-認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書(shū)重磅來(lái)襲。?讓企業(yè)認(rèn)證輕松落地!讓認(rèn)證經(jīng)理在企業(yè)問(wèn)題解決的舞臺(tái)上放異彩!認(rèn)證落地,是所有認(rèn)證從業(yè)人員的夢(mèng)魘如何讓認(rèn)證走出“聽(tīng)起來(lái)激動(dòng),回去就是不動(dòng)”的怪圈?如何讓認(rèn)證能立竿見(jiàn)影的解決企業(yè)問(wèn)題?如何讓認(rèn)證產(chǎn)生可以觀測(cè)到的有形成果?這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)! 以至于有人給自己找個(gè)寬心的理由和下臺(tái)的借口,那就:認(rèn)證是百年計(jì),是潛移默化,由此得證,認(rèn)證不可能有什么實(shí)際的落地成果出來(lái)!選擇具有品牌、有價(jià)值的認(rèn)證機(jī)構(gòu)十分重要。云南人力資源認(rèn)證價(jià)格

?認(rèn)證的定位是認(rèn)證技術(shù)提供商,所有認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目都是與合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過(guò)濾處理。 項(xiàng)目背景:?2014年9月-11月,浙江某集團(tuán)公司要求在原“企業(yè)中層管理干部?jī)?yōu)才班”進(jìn)行過(guò)程中,組織學(xué)員進(jìn)行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們?cè)谠姓n程安排的基礎(chǔ)上,結(jié)合授課內(nèi)容,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)證化改造,追加了6天時(shí)間的專項(xiàng)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊。 ?要求學(xué)員學(xué)以致用,將認(rèn)證中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容立刻用于課題研討,以劃小核算單位的,以“降本增效、激發(fā)動(dòng)力”為目標(biāo),在學(xué)中干,在干中學(xué),獲取認(rèn)證項(xiàng)目的組織改善成果。云南人力資源認(rèn)證價(jià)格企業(yè)開(kāi)展體系認(rèn)證的目的,就是為了證實(shí)其有能力穩(wěn)定地提供滿足顧客和適用法規(guī)要求的產(chǎn)品。

在這個(gè)問(wèn)題上,我也曾對(duì)認(rèn)證產(chǎn)生過(guò)巨的懷疑。 ? ? ? ? 認(rèn)證真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? ? ? ? ? 好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信認(rèn)證經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)認(rèn)證成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工認(rèn)證體系,解決了認(rèn)證成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問(wèn)題。我也曾對(duì)認(rèn)證產(chǎn)生過(guò)巨的懷疑。 ? ? ? ? 認(rèn)證真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? ? ? ? ? 好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信認(rèn)證經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)認(rèn)證成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工認(rèn)證體系,解決了認(rèn)證成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問(wèn)題。

前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問(wèn)題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)均超過(guò)40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題,通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,認(rèn)證的過(guò)程就是認(rèn)證落地的過(guò)程、組織改善的過(guò)程。前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問(wèn)題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)均超過(guò)40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問(wèn)題,通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,認(rèn)證的過(guò)程就是認(rèn)證落地的過(guò)程、組織改善的過(guò)程。認(rèn)證培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)、考試獲得行業(yè)組織厲害機(jī)構(gòu)的一定技能認(rèn)證。

真的是這樣嗎?認(rèn)證真的不可能有落地成果嗎?更多是不知道認(rèn)證該怎樣落地?!墩J(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,并不是空穴來(lái)風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物,而是基于“認(rèn)證成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)認(rèn)證落地成果而成。?所謂“會(huì)者不難,難者不會(huì)”。在《認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書(shū)中,陳老師會(huì)告訴你認(rèn)證落地的具體操作方法。書(shū)中涉及39個(gè)認(rèn)證落地真實(shí)案例,更有49個(gè)認(rèn)證落地的實(shí)用工具。通過(guò)這些“干貨”,你一定可以解決認(rèn)證落地難的問(wèn)題,快速成為一位認(rèn)證管理的專家。技能認(rèn)證由M崗系統(tǒng)培養(yǎng)、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化及推廣、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)三大項(xiàng)目構(gòu)成。江蘇人力資源認(rèn)證案例

認(rèn)證培訓(xùn)申請(qǐng)條件:已執(zhí)行過(guò)內(nèi)部稽核,并舉行過(guò)管理審查。云南人力資源認(rèn)證價(jià)格

好了,先說(shuō)到這里吧。會(huì)者不難,難者不會(huì)。接下來(lái)的時(shí)間,我會(huì)帶領(lǐng)家一起走進(jìn)認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目設(shè)計(jì)的世界。在這個(gè)多彩的世界里,你可以得到認(rèn)證獲得有效落地成果的全部方法,看到量的認(rèn)證項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例。 ? ? ? ? 同時(shí),我這里還有一個(gè)O2O的版權(quán)認(rèn)證項(xiàng)目,叫做“認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證”,除了認(rèn)證相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)外,更會(huì)手把手的帶你實(shí)際運(yùn)作認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目。能完成認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的成績(jī)合格者,會(huì)頒發(fā)認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目設(shè)計(jì)師的認(rèn)證證書(shū)。 ? ? ? ? 總之,希望盡我所能,能夠讓你早日抱上認(rèn)證成果的胖小子! 同時(shí),在這里要感謝我所供職的西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司、認(rèn)證認(rèn)證學(xué)院全體同仁以及學(xué)院講師團(tuán)老師們?cè)谡J(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中的技術(shù)支持。云南人力資源認(rèn)證價(jià)格

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大。目前我公司在職員工以90后為主,是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。誠(chéng)實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要求,也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造高品質(zhì)的企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)市場(chǎng)為導(dǎo)向,重信譽(yù),保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。