定向?qū)W校是指學(xué)校根據(jù)一定的培養(yǎng)方向?qū)W(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育，目的是將學(xué)生培養(yǎng)成該方向所需要的人才，以便于學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)入預(yù)定的方向進(jìn)行工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)校。職業(yè)定向教育的發(fā)展在國外，中學(xué)畢業(yè)生升入大學(xué)的比較高比率只占畢業(yè)生的40%。因此，每年都有60%左右需要就業(yè)。如何使這些畢業(yè)生就業(yè)不僅是學(xué)校管理上的一件大事，也是各國政fu的一個大問題。因為中學(xué)畢業(yè)生不能就業(yè)，會給社會增加不安定的因素。因此，如何提高中學(xué)畢業(yè)就業(yè)率、如何降低他們的失業(yè)率，就成為各國政fu非常關(guān)注的問題了。夜間定向是一種更高難度的定向，運動員憑借頭燈的光亮，穿梭在黑夜之中，尋找一個個隱藏的任務(wù)點。夜間定向團(tuán)建

中距離賽：通常在山地進(jìn)行，強調(diào)對細(xì)節(jié)地形的閱讀和定向技能。一般采用1:10000的地圖比例尺，勝出時間在30-40分鐘。長距離賽：通常在山地進(jìn)行，強調(diào)路線選擇和地形中的奔跑能力。一般比例尺為1:15000,在2020年，世界排位賽開始允許長距離使用1：10000的地圖。一般勝出時間在60-100分鐘。定向線路的難度等級選擇合適的線路對于參加者的體驗非常重要，一般情況下，比賽都會設(shè)置不同的組別，各地的組織也有自己的難度規(guī)范。比如色級難度體系，一般白色和黃色屬于初級；橙色、紅色屬于中級；而棕色、紫色以及藍(lán)色一般屬于高級。江蘇接力定向團(tuán)建沿徑定向沿徑定向主要強調(diào)地圖和地形的精細(xì)判讀，精確性是沿徑定向的主要特征。

定向越野運動起源于歐洲，對選手的體力及智力要求較高，隨著越來越多的人參加以回歸自然為主題的戶外運動，定向又成了一種必需掌握的生存技能，但這項運動不論是現(xiàn)場觀賞、還是電視傳播都受到很多限制。定向越野是什么定向越野是利用地圖和指北針導(dǎo)航的一種新興的運動項目，它既是一種戶外休閑、娛樂運動，又是一種競技運動。定向越野除需要指北針和地圖外，不需要特殊的設(shè)備，因此是一項較為經(jīng)濟(jì)的運動項目，現(xiàn)如今定向越野比賽是國際定向運動聯(lián)合會，簡稱國際定聯(lián)正式承認(rèn)的比賽項目之一。

對于小學(xué)生來說，日常生活就是定向。孩子們每天去上學(xué)，從家里出發(fā)走出小區(qū)、走過街邊的小店、穿越馬路，途中遇到同學(xué)，在校門口行禮進(jìn)校，進(jìn)入教室都是生活中的定向活動。這個定向活動中家是起點，小區(qū)、小店、馬路、同學(xué)、校門口是點標(biāo)，教室是終點。小學(xué)生定向也叫小學(xué)生趣味定向，是指在體育老師的指導(dǎo)下，利用操場、校園、周邊小區(qū)及附近公園等環(huán)境，使用迷宮圖、百米定向圖、校園圖、公園（或小區(qū)）圖的教學(xué)方法，讓小學(xué)生讀懂“公園定向圖”、利用“指南針”跑校園及公園定向。結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點，小學(xué)生定向可以分成低段、中段、高段三個層次開展教學(xué)。定向越野比賽是國際定向運動聯(lián)合會（IOF），以下簡稱國際定聯(lián)，正式承認(rèn)的比賽項目之一。

接力定向是一種團(tuán)體活動，需要團(tuán)體中每個成員的共同努力。老師在校園定向圖上將路線分為若干段，每位成員須完成其中一段，較終以各段成員成績之和判斷全隊的總成績。各隊總成績在找點準(zhǔn)確的前提下，以全隊總耗時較少者為優(yōu)勝。接力定向不僅能促進(jìn)孩子們之間的溝通交流，培養(yǎng)相互幫助、團(tuán)結(jié)一致等集體主義精神，還有較強的觀賞性。公園定向是在城市公園、大型小區(qū)進(jìn)行的定向越野形式。漂亮的公園（小區(qū)）一般地形不復(fù)雜，且有圍欄等明顯的標(biāo)志，在這樣的環(huán)境中跑定向，既能親近大自然，又可以應(yīng)用指南針辨別方向，還能在與外界接觸的過程中學(xué)到家庭和學(xué)校中不太學(xué)得到的東西，更可以玩“親子定向”，孩子和家長小手牽大手，享受濃濃的家庭樂趣和定向的獨特魅力。定向運動風(fēng)靡國外，它包含的主要項目有哪些？北京野外徒步定向

滑雪定向具有非常強的觀賞***間定向團(tuán)建

“迷宮定向”不是真正意義上的在迷宮內(nèi)跑定向，而是在平坦的場地上模擬迷宮，給孩子一定的方向?qū)ふ覚z查點跑定向，可以讓他們理解上下左右、東南西北的概念。各種各樣“多變的迷宮”能持久吸引小學(xué)生的興趣。校園地形相對簡單，讓小學(xué)生在熟悉的環(huán)境里開展“校園定向”既方便又安全。一張小學(xué)校園定向圖上，可以設(shè)計出千變?nèi)f化的路線，足以讓他們樂此不疲。而且“校園定向”地圖設(shè)計的時候可以讓孩子們走出體育場館、走出教室，將校園的所有區(qū)域都作為運動的場地，特別適合后yi情時期和“雙減”政策情況下開展。夜間定向團(tuán)建