對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟娜藖?lái)說(shuō)，訓(xùn)練出一雙具有敏銳的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的耳朵是十分重要的。在看譜彈琴階段，要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用耳朵的聽(tīng)覺(jué)檢驗(yàn)手的準(zhǔn)確性，加快思想上的意圖與鍵盤(pán)上果斷行為兩者之間的聯(lián)系。邊彈邊聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，耳朵自然就會(huì)分辨出錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏，以及判斷自己彈奏的音色是否符合作品的要求。因此，學(xué)生在看譜彈琴的過(guò)程中，要用耳朵仔細(xì)傾聽(tīng)音符、節(jié)奏是否正確，彈出的音色是否美，聲部是否清晰。通過(guò)用耳朵去驗(yàn)證，不斷建立良好的聲音概念，積累音樂(lè)感覺(jué)方面的體會(huì)，從而自我調(diào)整彈奏動(dòng)作，減少錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏出現(xiàn)的概率，用手指彈出自己想要的感覺(jué)。技藝精湛的演奏者能在彈鋼琴時(shí)打破大腦中模式化反應(yīng)，摒棄陳詞濫調(diào)，用音樂(lè)表達(dá)真實(shí)自我和內(nèi)心愿景。龍泉驛區(qū)金檸檬少年鋼琴選購(gòu)報(bào)價(jià)

3歲的孩子是大腦發(fā)育非常迅速的時(shí)期，是很富有想象力和創(chuàng)造力的時(shí)期，也是“耳朵”等感官非常敏感的時(shí)期。但是，鋼琴?gòu)椬嗾n程往往需要孩子至少達(dá)到4歲左右才能學(xué)習(xí)音樂(lè)的“黃金時(shí)期”。布倫德?tīng)栍變阂魳?lè)啟蒙是金檸檬鋼琴教育針對(duì)“學(xué)琴期”的幼兒研發(fā)的音樂(lè)啟蒙課程。該課程融合鰳奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)克羅茲等音樂(lè)教學(xué)體系的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用有趣的故事情景、生動(dòng)的音樂(lè)游戲等來(lái)培養(yǎng)孩子的樂(lè)感、節(jié)奏感，讓孩子能夠在游戲中牢固地掌握、熟練地運(yùn)用所學(xué)音樂(lè)知識(shí)，以達(dá)到培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力，充分挖掘孩子的音樂(lè)天分的目的。讓孩子們享受音樂(lè)的樂(lè)趣，汲取音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。成都金檸檬少兒鋼琴銷(xiāo)售價(jià)格他的練習(xí)曲強(qiáng)調(diào)指法技巧的發(fā)展，注重手腕動(dòng)作一定自由，注意應(yīng)用漸強(qiáng)、漸弱的效果，是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)教材。

孩子不練琴，曲子難度大，既要克服技術(shù)難點(diǎn)，又要記譜子，費(fèi)心費(fèi)力。貪玩是孩子的天性，而玩耍時(shí)間被練琴擠占，孩子自然就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)要做的首先就是分析孩子的心理，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。首先要引導(dǎo)孩子堅(jiān)持練琴，把練琴變成習(xí)慣；其次家長(zhǎng)要調(diào)整好孩子的心態(tài)，幫助孩子總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。努力從枯燥的練習(xí)中找到樂(lè)趣，找到成就感。總之家長(zhǎng)要找到符合自家孩子學(xué)琴的方法，引導(dǎo)孩子練習(xí)鋼琴，突破重難點(diǎn)，及時(shí)與老師溝通交流。

音樂(lè)教育不僅是教授音樂(lè)知識(shí)，更是一個(gè)對(duì)人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進(jìn)行完整塑造的過(guò)程，所以，音樂(lè)素養(yǎng)是一門(mén)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必修課程，也是國(guó)家藝術(shù)考試中的必考課程。布倫德?tīng)朅BRSM音樂(lè)素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德?tīng)柦虒W(xué)體系自主研發(fā)的，專(zhuān)門(mén)針對(duì)琴童掌握ABRSM的各項(xiàng)音樂(lè)能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達(dá)伊等世界先進(jìn)音樂(lè)教學(xué)體系的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用游戲、律動(dòng)、故事等教學(xué)方法，通過(guò)體驗(yàn)式、對(duì)話式、綜合音感訓(xùn)練、合作創(chuàng)編等教學(xué)形式各個(gè)方面的激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知能力、聽(tīng)覺(jué)能力和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生具備聽(tīng)、唱、彈、動(dòng)、讀、寫(xiě)、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力，并將結(jié)合布倫德?tīng)栦撉購(gòu)椬嗾n程的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生玩轉(zhuǎn)音樂(lè)世界！不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、高效地起到調(diào)節(jié)作用，還可以提高未來(lái)的學(xué)習(xí)效率。

阿圖爾·施納貝爾（1882-1951）在學(xué)生時(shí)代要多注意技巧練習(xí)。有了技巧后把它放在第二位，必須用自己全部的感受和理智去理解音樂(lè)，否則就變成技巧家而不是音樂(lè)家了。他這種用頭腦而暫時(shí)不用手在鍵盤(pán)上實(shí)踐的精神練習(xí)方式，可以在任何時(shí)候進(jìn)行，如散步、休息、甚至吃飯、坐車(chē)等。威廉·巴克豪斯（1884-1969）每天練習(xí)半小時(shí)以上的音階、琶音，但加上表情去彈。他覺(jué)得練習(xí)巴赫對(duì)提高技巧很有幫助，若學(xué)生只練那些旋律動(dòng)聽(tīng)，自己非常喜歡的作品是很有害的。他還認(rèn)為，不單把技巧困難的地方練好，簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，也要盡量彈得完美，也要多練一習(xí)。7歲之前開(kāi)始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過(guò)程。雙流區(qū)鋼琴哪家好

然而很多家庭到***都會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：枯燥機(jī)械式的練琴，孩子堅(jiān)持不下來(lái)，半路折損。龍泉驛區(qū)金檸檬少年鋼琴選購(gòu)報(bào)價(jià)

斯維亞托斯拉夫·里赫特（1915-1997）音樂(lè)界認(rèn)為，每天練琴五六小時(shí)已是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，而里赫特每天練琴時(shí)間幾乎超出標(biāo)準(zhǔn)的一倍。后來(lái)他說(shuō)，他是從四十年代開(kāi)始才“真正學(xué)琴”的。直至晚年，他練琴時(shí)間仍然很長(zhǎng)，他除了用慢速度練音階、琶音，也非常注重觸鍵音色的練習(xí)，他自己認(rèn)為，隨著年齡的增長(zhǎng)，如果想保持自己的演奏“狀態(tài)”。不僅不能減少，反而是增多彈琴的時(shí)間。可見(jiàn)他通過(guò)極度艱辛，非人的練習(xí)才為自己鋪設(shè)了一條道路。龍泉驛區(qū)金檸檬少年鋼琴選購(gòu)報(bào)價(jià)

成都金檸檬教育科技有限公司是一家主營(yíng)鋼琴教育培訓(xùn)，包括鋼琴教學(xué)、教材研發(fā)、鋼琴銷(xiāo)售等。公司總部設(shè)立在成都市高新區(qū)，并在成都市內(nèi)相繼開(kāi)業(yè)經(jīng)營(yíng)十家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前擁有近百名員工，其中本科及以上的全職教學(xué)專(zhuān)業(yè)老師六十多人，研究生以上學(xué)歷近十人。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售為一體的專(zhuān)業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于少兒鋼琴培訓(xùn)，鋼琴培訓(xùn)，金檸檬鋼琴教育，鋼琴銷(xiāo)售，是教育培訓(xùn)的主力軍。金檸檬鋼琴教育始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。金檸檬鋼琴教育創(chuàng)始人譚勇，始終關(guān)注客戶(hù)，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶(hù)提供良好的服務(wù)。