注意練琴好習(xí)慣的養(yǎng)成：1.彈琴前可做手指拉伸運(yùn)動(dòng)。2.堅(jiān)持每天彈一段哈農(nóng)手指練習(xí)。3.練琴無(wú)論是技巧練習(xí)還是樂(lè)曲演奏都需要由慢至快。4.彈琴時(shí)備一只筆，可標(biāo)注重難點(diǎn)及易錯(cuò)音，還可標(biāo)注一些譜面未表明且你認(rèn)為合適的指法。5.學(xué)會(huì)分段練習(xí)，單獨(dú)糾錯(cuò)，切勿每次練習(xí)都從頭彈到尾，分段練習(xí)更有利于曲子的整體把控。6.保持良好手型。7.彈與自己水平相近的曲子。8.明確每天練琴的目標(biāo)，不要同時(shí)練很多曲子。9.嚴(yán)謹(jǐn)至上，不要得過(guò)且過(guò)。10.經(jīng)常配合節(jié)拍器練琴。11.經(jīng)常復(fù)習(xí)以前彈奏的曲子。技藝精湛的演奏者能在彈鋼琴時(shí)打破大腦中模式化反應(yīng)，摒棄陳詞濫調(diào)，用音樂(lè)表達(dá)真實(shí)自我和內(nèi)心愿景。錦江區(qū)金檸檬1對(duì)1鋼琴培訓(xùn)報(bào)價(jià)

我們朗讀一篇陌生的文章，眼睛走在嘴之前，讀起來(lái)會(huì)比較順暢。同樣，我們看譜彈奏一首新的鋼琴作品時(shí)，眼睛一定要走在手指之前，至少提前一拍或一小節(jié)向后看譜。這是由于做具體的每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)間比視覺(jué)把信息反饋給大腦的過(guò)程要慢，因此學(xué)生手指在奏前一拍或前一小節(jié)的音時(shí)，眼睛應(yīng)轉(zhuǎn)向后一拍或后一小節(jié)的音。眼睛的這種“超前意識(shí)”，對(duì)彈奏的流暢性來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生注意力的短暫分散、彈奏技術(shù)上存在缺陷或心理素質(zhì)不夠好等原因，會(huì)出現(xiàn)一些各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)千萬(wàn)不要中斷，要盡力讓音樂(lè)主體保持行進(jìn)和運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，以后面的良好彈奏來(lái)彌補(bǔ)前面的失誤，使彈奏完整流暢。成人鋼琴多少錢再厲害的鋼琴老師也不是什么都會(huì)的的，不能像電視劇里的那些高人。

和弦————這個(gè)技術(shù)難點(diǎn)一直讓很多人頭疼，不過(guò)主要還是練習(xí)方法問(wèn)題，不管是幾個(gè)音的和弦彈下去都要整齊，不能有前有后。P的和弦演奏要非常輕巧干凈利索F的和弦要有種金屬般的聲音，彈下去的音就要沉下去，不能彈下去的和弦給人一種發(fā)飄的感覺(jué)。輪指————常用的輪指有3個(gè)指有4個(gè)指的，彈的要非常清楚非常好的顆粒性，不能有任何模糊，混的成分在里面，比如車爾尼740第7，35，李斯特的塔蘭臺(tái)拉，梅菲斯托，侏儒舞。大跳————這個(gè)說(shuō)白了就是很機(jī)械的動(dòng)作，尤其是2個(gè)八度以上的大跳，純粹是肌肉記憶，這個(gè)一開始慢練是非常重要的，只有慢練才能讓肌肉記住位置，而且慢練的時(shí)候需要弧度，這樣快彈的時(shí)候就不至于錯(cuò)音無(wú)數(shù)了。手指練習(xí)————這個(gè)不建議初學(xué)鋼琴的人就練這個(gè)，等把哈農(nóng)彈的非常利索之后在開始練這個(gè)吧。所針對(duì)的教材是什密特鋼琴教程，非常難的一本，但是彈過(guò)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不可解決的技巧問(wèn)題都不在是困難的了，李斯特的夜鶯就是非常好聽(tīng)的一首小樂(lè)曲，但是很多人總也彈不利索，就是手指問(wèn)題沒(méi)有根本解決。

斯維亞托斯拉夫·里赫特（1915-1997）音樂(lè)界認(rèn)為，每天練琴五六小時(shí)已是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，而里赫特每天練琴時(shí)間幾乎超出標(biāo)準(zhǔn)的一倍。后來(lái)他說(shuō)，他是從四十年代開始才“真正學(xué)琴”的。直至晚年，他練琴時(shí)間仍然很長(zhǎng)，他除了用慢速度練音階、琶音，也非常注重觸鍵音色的練習(xí)，他自己認(rèn)為，隨著年齡的增長(zhǎng)，如果想保持自己的演奏“狀態(tài)”。不僅不能減少，反而是增多彈琴的時(shí)間。可見(jiàn)他通過(guò)極度艱辛，非人的練習(xí)才為自己鋪設(shè)了一條道路。學(xué)琴越早、鋼琴?gòu)椬嘣綃故斓娜耍X部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。

許多研究實(shí)驗(yàn)證明，手指的運(yùn)動(dòng)成為兒童智力開發(fā)的基礎(chǔ)，彈鋼琴就必須活動(dòng)雙手，特別是靈活的十個(gè)手指頭。大家都知道，人的大腦是人體行為的總指揮，手指的動(dòng)作越復(fù)雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，也就是說(shuō)我們?cè)谛〉臅r(shí)候多進(jìn)行手指的有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。彈鋼琴并不僅是手指自己的運(yùn)動(dòng)所得來(lái)的。手指、手掌直接與鋼琴接觸，它們的一舉一動(dòng)彈奏者都會(huì)留意，而身體的其他部位的各種運(yùn)動(dòng)變化，因?yàn)椴伙@眼，常常被忽略。人體的各部位緊密相連，一舉手，一投足，都會(huì)牽動(dòng)其他部位。彈鋼琴是一種全身運(yùn)動(dòng)。例如抬手這個(gè)動(dòng)作，首先大腦下達(dá)命令，很自然的，手連同手臂就會(huì)上舉。在完成如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)間，除了手臂的上下運(yùn)動(dòng)外，離不開全身其他部位的支持，遇到彈奏鋼琴這種需要完成雙手快速不同動(dòng)作的情況，身體的協(xié)調(diào)能力則更加重要。也是一件令人無(wú)比難過(guò)的事情。只要孩子肯認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，就算結(jié)果有點(diǎn)不如人意，那也是**棒的。鋼琴多少錢

如果兩只手的力量和技巧不平衡，就無(wú)法彈奏出優(yōu)美和諧的音樂(lè)。錦江區(qū)金檸檬1對(duì)1鋼琴培訓(xùn)報(bào)價(jià)

看譜彈琴的開始階段，設(shè)計(jì)合理而固定的指法是非常重要的。采用合理的指法，會(huì)減少技術(shù)上的許多困難。相反，若指法設(shè)計(jì)不合理，會(huì)導(dǎo)致一首作品的某些地方總是“卡殼”，使學(xué)生無(wú)法完整地表現(xiàn)作品。此外，設(shè)計(jì)好合理的指法后，還要固定下來(lái)，如果每次練習(xí)時(shí)的指法都不相同，彈奏隨時(shí)會(huì)發(fā)生“故障”，導(dǎo)致中斷。因此，在看譜彈琴的過(guò)程中，應(yīng)使用合理而固定的指法，學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)后會(huì)產(chǎn)生正確的條件反射，從而為熟練地彈奏作品奠定基礎(chǔ)。錦江區(qū)金檸檬1對(duì)1鋼琴培訓(xùn)報(bào)價(jià)

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