飯桌上,紅燒肉的香氣彌漫開(kāi)來(lái),王浩卻把碗推到一邊:“又是這個(gè),能不能換點(diǎn)別的?” 母親夾菜的手停在半空:“你從小就愛(ài)吃啊......”“那是小時(shí)候!” 王浩煩躁地扒拉米飯,“現(xiàn)在看見(jiàn)就膩!” 父親皺起眉頭要訓(xùn)斥,被母親攔住。第二天,廚房飄出糖醋排骨的香味,母親笑著端出新菜:“嘗嘗這個(gè)?昨天問(wèn)了你的同學(xué),說(shuō)你愛(ài)吃酸甜口?!?王浩咬著排骨,突然想起小時(shí)候母親總變著花樣給他做飯,喉嚨一酸:“媽,其實(shí)紅燒肉也挺好吃的......”飯桌上因追星爭(zhēng)吵,摔碗聲驚飛屋檐下的麻雀。瀏陽(yáng)青少年親子教育家長(zhǎng)學(xué)校
小明和母親吵架后自己很后悔,但又不愿意低頭。和母親一直僵著,直到第三天,發(fā)現(xiàn)母親決定改變策略。她不再?gòu)?qiáng)迫小明與自己交流,而是默默地陪伴在他身邊,用無(wú)聲的關(guān)懷來(lái)溫暖他。當(dāng)小明需要時(shí),她會(huì)及時(shí)出現(xiàn),給予他必要的幫助和支持;當(dāng)小明不需要時(shí),她會(huì)退到一旁,給他足夠的空間和時(shí)間,讓他自由地呼吸和成長(zhǎng)。這種微妙的變化,讓小明感到了一種前所未有的輕松和自由。他開(kāi)始意識(shí)到,母親并不是自己的敵人,而是自己堅(jiān)實(shí)的后盾。他感受到了母親的關(guān)愛(ài)和理解,也開(kāi)始嘗試著向母親敞開(kāi)心扉。祁東青少年親子教育中心飯桌上因紅燒肉起爭(zhēng)執(zhí),碗碟碰撞聲里,愛(ài)意碎成渣。
小剛沉迷于游戲的世界,與父母的關(guān)系一度降到了冰點(diǎn)。父母嘗試過(guò)各種方法,但都無(wú)濟(jì)于事。他們焦急而無(wú)奈,看著小剛一步步淪陷在游戲的迷霧中。直到有一天,小剛在游戲中遇到了一個(gè)難題,他無(wú)助地向父母求助。這個(gè)意外的機(jī)會(huì),讓父母看到了希望的曙光。他們借此機(jī)會(huì),與小剛進(jìn)行了深入的溝通,引導(dǎo)他合理安排游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一番努力,小剛終于逐漸走出了游戲的迷霧,重新找回了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。而與父母的關(guān)系,也在這次溝通中得到了徹底的修復(fù),他們之間的關(guān)系變得更加緊密而堅(jiān)固。
美術(shù)課上,王昊的畫(huà)作被老師批評(píng)色彩搭配不協(xié)調(diào),他尷尬至極,難過(guò)地把畫(huà)揉成一團(tuán),扔到一邊,趴在桌上哭泣。父親看到后,展開(kāi)皺巴巴的畫(huà)紙說(shuō):“我特別喜歡你畫(huà)里這個(gè)獨(dú)特的造型,充滿想象力!色彩方面我們可以一起研究,說(shuō)不定能創(chuàng)造出更特別的效果?!?父子倆一起查閱資料,嘗試新的配色方法。當(dāng)王昊的作品被選入學(xué)校畫(huà)展時(shí),父親特意邀請(qǐng)親朋好友來(lái)看展??粗蠹倚蕾p自己的畫(huà)作,王昊感受到被認(rèn)可的喜悅,自信心也在心底悄然生長(zhǎng)。母親嫌棄二次元裝扮,女兒戴上貓耳,耳朵輕輕晃動(dòng)。
舞蹈教室外,李雯把舞鞋狠狠摔在地上:“我不想學(xué)了!每次比賽都像上刑場(chǎng),煩死了!” 母親攥著繳費(fèi)單的手青筋暴起:“為了培養(yǎng)你花了多少錢,你知道嗎?現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄?” 李雯突然扯下舞裙:“這是你想當(dāng)舞蹈家的夢(mèng)想,不是我的!” 母女冷戰(zhàn)三天,母親偶然看到女兒偷偷寫的小說(shuō),字里行間滿是對(duì)文字的熱愛(ài)。她默默退掉舞蹈課,報(bào)名了作文輔導(dǎo)班。當(dāng)李雯看到錄取通知書(shū)時(shí),撲進(jìn)母親懷里大哭:“其實(shí)我也舍不得舞蹈,能不能星期日繼續(xù)學(xué)?”父親沒(méi)收漫畫(huà)原稿,兒子踢翻畫(huà)架,顏料潑灑一地。天心區(qū)親子關(guān)系邊界感的建立青少年親子教育
手機(jī)聊天被追問(wèn),女兒鎖屏轉(zhuǎn)身,背影寫滿不耐煩。瀏陽(yáng)青少年親子教育家長(zhǎng)學(xué)校
臥室門被重重摔上的瞬間,玻璃杯在茶幾上震顫。林悅把書(shū)包甩在地上,染成紫色的發(fā)尾隨著動(dòng)作掃過(guò)泛紅的耳尖。母親舉著成績(jī)單沖進(jìn)來(lái):“數(shù)學(xué)考 38 分,還有臉染頭發(fā)?”“要你管!” 林悅突然轉(zhuǎn)身,指甲深深掐進(jìn)掌心,“從選班到剪頭發(fā),你什么時(shí)候問(wèn)過(guò)我意見(jiàn)?” 母親被這充滿敵意的眼神刺得后退半步,抓起桌上的手機(jī)砸過(guò)去:“看這些沒(méi)用的東西才考成這樣!” 手機(jī)擦著林悅臉頰飛過(guò),在墻上撞出裂痕,她摸了摸微微刺痛的皮膚,突然抓起桌上的相框狠狠摔在地上。玻璃碎裂聲中,兩代人的憤怒在狹小房間里炸開(kāi),那些未被傾聽(tīng)的委屈和過(guò)度緊繃的期待,化作尖銳的武器互相攻擊。瀏陽(yáng)青少年親子教育家長(zhǎng)學(xué)校