臨帖前的重要一步讀帖,被很多人忽視。拿來(lái)了一本字帖,不管三七二十一,先抄上幾遍再說(shuō)。若要問(wèn)你,這本帖子的特點(diǎn)是什么?具體表現(xiàn)在筆法、字法、規(guī)矩、墨法上又是怎樣的?能舉出幾個(gè)寫(xiě)得十分精彩的例子信手寫(xiě)下來(lái)嗎?細(xì)節(jié)上又留意到了多少?很少有人能夠脫口而出。只臨帖不讀帖,實(shí)在是很大一批書(shū)法愛(ài)好者一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。唐代孫過(guò)庭在其所撰《書(shū)譜》中寫(xiě)道“察之者尚精”,便是說(shuō)調(diào)查一定要精細(xì)。一般地說(shuō),初學(xué)者應(yīng)該把“讀”和“臨”這兩個(gè)環(huán)節(jié)同步起來(lái)。臨什么,讀什么??砂磁R寫(xiě)的順序,先點(diǎn)畫(huà)后結(jié)構(gòu)地對(duì)所要臨習(xí)的字逐一“相面”,從組成字的根本“細(xì)胞”看起。先看點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)、走向、質(zhì)感和輕重,然后再看每個(gè)點(diǎn)畫(huà)起筆、運(yùn)筆、收筆的進(jìn)程。 蘭州做書(shū)法培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)哪家好?蘭州地區(qū)高中藝考書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誰(shuí)去過(guò),推薦一下
當(dāng)書(shū)寫(xiě)具有了審美功用,特別是自覺(jué)地增強(qiáng)審美功用的時(shí)分,書(shū)法才逐漸地成為一種藝術(shù)。這時(shí),人們研討書(shū)法,才在書(shū)寫(xiě)之上有了更多的含義,即書(shū)寫(xiě)的辦法、規(guī)律和法度。辦法、規(guī)律和法度三者是一個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)系。辦法是書(shū)的根本技巧,根本技法規(guī)律是辦法的總和,是一般的辦法,是書(shū)寫(xiě)的根本規(guī)律,是帶有普遍意義的理論總結(jié)。法度則是在規(guī)律的根底上掌握“度”,這兒的“度”實(shí)際上更著重書(shū)寫(xiě)者的立異。書(shū)法是講規(guī)律的一種藝術(shù)方式,學(xué)習(xí)書(shū)法的人大都有描紅、描摹的閱歷,這是學(xué)習(xí)遵從規(guī)律的進(jìn)程,也是一個(gè)漫長(zhǎng)乃至是單調(diào)的進(jìn)程,但這是每一位藝術(shù)家的必由之路。在“寫(xiě)得像”的根底上,要想成為一位書(shū)法家,定要有自己的特性,也便是對(duì)“度”的掌握。這個(gè)“度”便是立異,便是藝術(shù)的特性,但并不是無(wú)原則的“度”,而是以法為根底的度,在“法”之上的自在的特性的發(fā)揮。 甘肅省書(shū)法高考培訓(xùn)報(bào)名去哪個(gè)機(jī)構(gòu)好甘肅書(shū)法聯(lián)考機(jī)構(gòu)哪家好正規(guī)?
學(xué)好書(shū)法,有必要以豐厚的學(xué)問(wèn)為根底,清代書(shū)家楊守敬以為,學(xué)術(shù)除品高以外,“一要學(xué)富,胸羅萬(wàn)千,書(shū)卷之氣,天然益于行間?!庇蓪W(xué)書(shū)而悟到讀書(shū)更重要,這是進(jìn)步咱們文明素質(zhì)的第二收獲——學(xué)問(wèn)與素質(zhì)。操練書(shū)法,還能夠培養(yǎng)調(diào)查力、考慮剖析和表達(dá)才能。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中,學(xué)生需求調(diào)查、剖析各種筆畫(huà)的不同以及字的結(jié)構(gòu),比照字帖學(xué)習(xí)運(yùn)筆,久而久之,學(xué)習(xí)者更易領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)會(huì)書(shū)法的美妙之處,考慮在書(shū)寫(xiě)進(jìn)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種作用。于是,此人調(diào)查、考慮剖析、表達(dá)才能必定得到開(kāi)展。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,能使人養(yǎng)成細(xì)致、專(zhuān)注、冷靜、耐久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生所說(shuō)的,要把字寫(xiě)得符合標(biāo)準(zhǔn),比較端莊、潔凈、簡(jiǎn)單認(rèn),養(yǎng)成這樣的習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn),能夠使人細(xì)心,簡(jiǎn)單會(huì)集留意力,長(zhǎng)于體貼人。而草草了事,粗心大意、剛愎自用是簡(jiǎn)單誤事的,操練書(shū)法很簡(jiǎn)單免除這些缺點(diǎn)。
書(shū)法是要有節(jié)奏的,寫(xiě)時(shí)筆鋒好像是在紙上起舞。快筆剛健,慢筆婉約。時(shí)快時(shí)慢要有像音樂(lè)的節(jié)奏,而在快與慢的替換中不要棱角清楚,以至有斧鑿痕跡。慢筆比快筆難。寫(xiě)得好的慢筆,有很天然的波動(dòng),是足以扣人心弦的。濃淡改變,這是今人勝前人之處。前人所用的墨色一樣,今人有寫(xiě)得忽濃忽淡的,大有佳處。濃淡的寫(xiě)法是水墨并用,而墨的質(zhì)量就變得不大重要了。有時(shí)單蘸墨,有時(shí)單蘸水,有時(shí)先水后墨然后寫(xiě),也有時(shí)先墨后水然后寫(xiě),作用各有不同。過(guò)時(shí)而壞了的墨叫作「宿墨」,某部分的墨與膠別離,有沉積,寫(xiě)來(lái)大有奇趣。我國(guó)產(chǎn)的墨汁過(guò)了三幾天就變作「宿墨」,奇臭!日本的墨汁永遠(yuǎn)不臭,但要等好幾年才有「宿墨」之效。我有三十瓶藏了四年的日產(chǎn)墨汁,成為壞了的「宿墨」,珍品也! 高考書(shū)法培訓(xùn)蘭州比較正規(guī)的書(shū)法機(jī)構(gòu)!
書(shū)法高考與全國(guó)普通高考一樣,只是一種選拔人才相對(duì)公平的方式,固難盡如人意。但基于書(shū)法專(zhuān)業(yè)與中國(guó)文化的緊密聯(lián)系,將語(yǔ)文成績(jī)或文史知識(shí)、文字學(xué)知識(shí)加入乃至增加選拔的分?jǐn)?shù)權(quán)重,應(yīng)該成為書(shū)法教育界的共識(shí)。縱觀近些年的書(shū)法創(chuàng)作隊(duì)伍現(xiàn)狀,技法訓(xùn)練、創(chuàng)作水平的提高,無(wú)需踏入大學(xué)校園半步亦能于各級(jí)展覽中豐獲戰(zhàn)果者,不乏其人。大學(xué)的意義何在,弘德教化的追求如何安厝,這是當(dāng)下書(shū)法教育界應(yīng)予思考和重視的問(wèn)題。書(shū)法高考選拔的內(nèi)容只重視寫(xiě)與刻的技法較量,而期待求學(xué)期間強(qiáng)化德學(xué),似乎已成為習(xí)慣性的自我安慰。甘肅袁君書(shū)法機(jī)構(gòu)正規(guī)嗎?甘肅省書(shū)法基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誰(shuí)知道,推薦一下
甘肅書(shū)法聯(lián)考機(jī)構(gòu)哪家好?蘭州地區(qū)高中藝考書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誰(shuí)去過(guò),推薦一下
把字寫(xiě)得更漂亮而女合平標(biāo)準(zhǔn)。試想,當(dāng)教師拿到一本作業(yè)的時(shí)分,拿到一份試卷的時(shí)分,美麗的書(shū)寫(xiě)能夠讓教師愉悅的批閱,而寫(xiě)得亂七八糟的作業(yè)甚至連看也看不清楚,那么在考試的時(shí)分寫(xiě)得不好的試卷必然會(huì)失去很多分?jǐn)?shù),尤其是閱覽和作文。在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查,剖析各種筆畫(huà)的不同以及字的結(jié)構(gòu),比照字帖學(xué)習(xí)運(yùn)筆,讓孩子感悟、領(lǐng)略書(shū)法的美妙之處,考慮在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才干到達(dá)這種作用,久而久之,孩子的調(diào)查、考慮剖析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展,假如將這種好習(xí)氣運(yùn)用到文明課的學(xué)習(xí)中,有助于進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。蘭州地區(qū)高中藝考書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誰(shuí)去過(guò),推薦一下
蘭州袁君書(shū)法培訓(xùn)中心主營(yíng)品牌有袁君書(shū)院,蘭州袁君書(shū)法培訓(xùn),蘭州袁君高考書(shū)法培訓(xùn)中心,發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,該公司服務(wù)型的公司。公司是一家其他企業(yè),以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍,努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),具有書(shū)法聯(lián)考培訓(xùn),高考書(shū)法培訓(xùn),書(shū)法培訓(xùn),書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。蘭州袁君書(shū)法培訓(xùn)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求,通過(guò)**技術(shù),力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的書(shū)法聯(lián)考培訓(xùn),高考書(shū)法培訓(xùn),書(shū)法培訓(xùn),書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。