2）空間編排設(shè)計空間編排設(shè)計——在三維空間里對視覺元素進行排列、組織包括：展示設(shè)計、指示系統(tǒng)設(shè)計等。（3）動態(tài)編排設(shè)計動態(tài)編排設(shè)計——多媒體動畫的編排，將靜態(tài)的圖形或文字進行編排設(shè)計，使它們隨著時間的變化產(chǎn)生或改變自身的運動，由此產(chǎn)生了新的運動特征。視覺傳達設(shè)計相關(guān)書籍編輯《視覺傳達設(shè)計》。視覺傳達設(shè)計編輯鎖定討論藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達）（VisualCommunicationDesign）是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導(dǎo)的，通過可視的藝術(shù)形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺***――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”。以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。靜安區(qū)公開視覺傳達設(shè)計服務(wù)至上

    它們把有關(guān)內(nèi)容傳達給眼睛從而進行造型的表現(xiàn)性設(shè)計統(tǒng)稱為視覺傳達設(shè)計，簡而言之，視覺傳達設(shè)計是“給人看的設(shè)計，告知的設(shè)計”——（日本《ザィン辭典》）。[5]從視覺傳達設(shè)計的發(fā)展進程來看，在很大程度上，它是興起于19世紀中葉歐美的印刷美術(shù)設(shè)計（GraphicDesign，又譯為“平面設(shè)計”、“圖形設(shè)計”等）的擴展與延伸。隨著科技的日新月異，以電波和網(wǎng)絡(luò)為媒體的各種技術(shù)飛速發(fā)展，給人們帶來了**性的視覺體驗。而且在當今瞬息萬變的信息社會中，這些傳媒的影響越來越重要。設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達媒體，因此，視覺傳達設(shè)計便應(yīng)運而生。視覺傳達專業(yè)在我國起步較晚，然而發(fā)展速度卻很快。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，給中國營造了巨大的經(jīng)濟市場，同時也給設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域帶來了無限的商機。各藝術(shù)院校紛紛在原有設(shè)計學(xué)科基礎(chǔ)之上增加新專業(yè)，以山東藝術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院等為**的一系列專業(yè)藝術(shù)院校也紛紛設(shè)立視覺傳達藝術(shù)專業(yè)，大量擴招學(xué)生。傳統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計專業(yè)已不能滿足新形勢下的市場的需要，我們要及時研究和調(diào)整該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展方向，進一步明確該專業(yè)的培養(yǎng)目標、完善課程建設(shè)和教學(xué)模式、加強教學(xué)硬件和軟件建設(shè)等。普陀區(qū)公正視覺傳達設(shè)計客戶至上并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過程。

    “視覺傳達設(shè)計”、“平面設(shè)計”兩者所包含的設(shè)計范疇在現(xiàn)階段并無大的差異，“視覺傳達設(shè)計”、“平面設(shè)計”在概念范疇上的區(qū)分與統(tǒng)一，并不存在著矛盾與對立。視覺傳達設(shè)計是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)的藝術(shù)，主要包括標志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等方面，由于這些設(shè)計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為“視覺傳達設(shè)計”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費者橋梁的作用。視覺傳達設(shè)計主要以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精神文化領(lǐng)域以其獨特的藝術(shù)魅力影響著人們的感情和觀念，在人們的日常生活中起著十分重要的作用。視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域編輯(1)字體設(shè)計視覺傳達設(shè)計(2)標志設(shè)計(3)插圖設(shè)計(4)編排設(shè)計(5)廣告設(shè)計(6)包裝設(shè)計(7)展示設(shè)計以上就是視覺傳達的主要領(lǐng)域[6]視覺傳達設(shè)計涵義編輯視覺傳達設(shè)計標志設(shè)計人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。分為***性、公益性、文化性、商業(yè)性。視覺傳達設(shè)計包裝設(shè)計產(chǎn)品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。視覺傳達設(shè)計字體設(shè)計為達到有效傳達企業(yè)特定信息的目的。

    顧名思義就是指人類的視覺***――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內(nèi)的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。例1：外觀設(shè)計：建筑，工業(yè)產(chǎn)品。例2：宣傳：機構(gòu)形象的推廣，商業(yè)廣告等。在中國與世界上很多國家，視覺傳達設(shè)計一詞被等同于平面設(shè)計，在大學(xué)專業(yè)劃分里，這也是平面設(shè)計方向的學(xué)科而廣于圖形設(shè)計。視覺傳達設(shè)計的設(shè)計師一般也稱為平面設(shè)計師，并且與工業(yè)設(shè)計師、服裝設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師和IT工作者有區(qū)別。所謂“傳達”，是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程。

    編排的概念已經(jīng)不僅*局限在二維空間上面，空間視覺元素的編排和動態(tài)視覺元素的編排已經(jīng)越來越受到重視。（1）平面編排設(shè)計包括：書籍、報紙、雜志的版式設(shè)計以及一些廣告、展板的編排主要元素：文字、圖形、色彩。（2）空間編排設(shè)計空間編排設(shè)計——在三維空間里對視覺元素進行排列、組織包括：展示設(shè)計、指示系統(tǒng)設(shè)計等。（3）動態(tài)編排設(shè)計動態(tài)編排設(shè)計——多媒體動畫的編排，將靜態(tài)的圖形或文字進行編排設(shè)計，使它們隨著時間的變化產(chǎn)生或改變自身的運動，由此產(chǎn)生了新的運動特征。視覺傳達設(shè)計相關(guān)書籍編輯《視覺傳達設(shè)計》。視覺傳達設(shè)計編輯鎖定討論藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達）（VisualCommunicationDesign）是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。大部分或者部分依賴視覺，并且以標識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響。所具有的含義是：以某種目的為先導(dǎo)的，通過可視的藝術(shù)形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產(chǎn)生影響的過程。所謂“視覺符號”。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺***――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號。上海公正視覺傳達設(shè)計答疑解惑

它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。靜安區(qū)公開視覺傳達設(shè)計服務(wù)至上

    人們企盼視覺傳達設(shè)計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現(xiàn)出神奇的風貌，滿足各方面的需求。視覺傳達設(shè)計**課程編輯視覺傳達設(shè)計專業(yè)的主要課程[4]有：設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點有所不同。例如，浙江大學(xué)視覺傳達設(shè)計專業(yè)[2]本科**課程主要分為三大塊：一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué)；二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等；三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生運用視覺元素進行平面設(shè)計綜合表達能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用，強調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。[2]視覺傳達設(shè)計設(shè)計劃分編輯顧名思義，視覺傳達設(shè)計主要就是通過用視覺來向人們傳達各種信息，設(shè)計師是信息的發(fā)送者，傳達對象是信息的接受者。視覺傳達包括“視覺符號”和“傳達”兩個基本概念。所以構(gòu)成視覺傳達設(shè)計的主要要素就是文字、插圖以及標志，這三個，是視覺傳達設(shè)計中**重要的構(gòu)成要素。靜安區(qū)公開視覺傳達設(shè)計服務(wù)至上

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