藝術(shù)家漠視實用與技術(shù)的通病。對設(shè)計師的能力要求具有空間想象力；思維清晰；具有創(chuàng)新意識和較強(qiáng)的溝通能力；動手能力強(qiáng)；富有團(tuán)隊協(xié)作精神。具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握系統(tǒng)設(shè)計的方環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)的能力。對傳統(tǒng)、現(xiàn)代風(fēng)格的設(shè)計典型融會貫通，掌握室內(nèi)空間造型、界面裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的基本方法。確立完整的空間與尺度概念，具備合理運(yùn)用材料與工藝的能力。為了完成有效的電腦圖形制作，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師需要能熟練使用以下幾種軟件工具：一：PHOTOSHOP:世界前列級的圖像設(shè)計與制作工具軟件.無論你是從事平面藝術(shù)設(shè)計,攝影,多媒體,影像制作,還是網(wǎng)頁,都可以用它進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作.二：CORELDRAW:CORELDRAW的高級操作與技藝,CORELDRAW中妙用及印刷技術(shù).三：3DMAX效果圖以室內(nèi)外效果圖為主，掌握3DMAX各項基礎(chǔ)知識。三維效果設(shè)計與制作；三維圖的建模[2]、材質(zhì)、燈光、場景、渲染、后期處理技巧。四：AutoCAD學(xué)習(xí)AutoCAD，掌握施工圖的識別、創(chuàng)建技能。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計個性設(shè)計“景”與“情”的統(tǒng)一，“景”是指自然景觀的選擇和人文景觀的營造，使環(huán)境融入風(fēng)物。設(shè)計不僅是對具體形式的追求，更應(yīng)該關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計過程中對系統(tǒng)性。松江區(qū)品質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計技術(shù)指導(dǎo)

    使作品融于環(huán)境的氛圍之中。作品形式包括環(huán)境雕塑、壁畫、裝置、大地藝術(shù)等，相應(yīng)的專業(yè)在歐美國家大學(xué)中也多有設(shè)立。如果說“環(huán)境藝術(shù)”是藝術(shù)家更多地依托具體環(huán)境并通過其作品表達(dá)他們的理想和觀念的藝術(shù)形式，那么“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”則賦予設(shè)計師更多的社會責(zé)任，其表現(xiàn)形式除具有藝術(shù)審美和精神需求之外，具體的功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素也制約著設(shè)計與創(chuàng)作，事實上它已是跨越藝術(shù)與科學(xué)之間具有綜合性和邊緣性的設(shè)計分支學(xué)科，具有多種專業(yè)內(nèi)涵和屬性。在國家學(xué)科目錄中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計屬于藝術(shù)設(shè)計下的專業(yè)，其專業(yè)內(nèi)容包含室內(nèi)設(shè)計和外部環(huán)境設(shè)計，即以研究和設(shè)定室內(nèi)空間、光色、家具、陳設(shè)諸要素關(guān)系為目標(biāo)的室內(nèi)設(shè)計，和以研究和設(shè)定建筑、綠化、公共藝術(shù)、公共空間和設(shè)施諸要素關(guān)系為目標(biāo)的環(huán)境景觀設(shè)計。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建立以來的十多年中，環(huán)境景觀設(shè)計借助于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的母體迅速成長壯大，加之風(fēng)景、園林、景觀、建筑等專業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)涵的滲透與融合，“室內(nèi)”與“室外”由“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”建立之初的兩個專業(yè)方向逐漸走向兩個相對**的專業(yè)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計也將從單一專業(yè)成長為以“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”為名稱、由眾多相關(guān)而又不同的專業(yè)組成的專業(yè)群。楊浦區(qū)放心環(huán)境藝術(shù)設(shè)計承諾守信環(huán)藝、室內(nèi)、景觀、建筑，這四個詞兒有啥關(guān)系？

    掌握建筑外觀設(shè)計與表現(xiàn)及招投標(biāo)制作環(huán)境藝術(shù)設(shè)計就業(yè)方向繪圖員平面設(shè)計師櫥柜設(shè)計師家具設(shè)計師施工圖設(shè)計師效果圖表現(xiàn)預(yù)算員家裝設(shè)計師工裝設(shè)計師設(shè)計師助理施工監(jiān)理室內(nèi)設(shè)計師景觀設(shè)計師環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人造環(huán)境概述大自然是天然環(huán)境，即***環(huán)境；城鄉(xiāng)建筑及其建筑的室內(nèi)空間是人造環(huán)境，即第二環(huán)境；園林、農(nóng)場、水庫之類是利用自然，略施人工的第三環(huán)境。一般意義上的環(huán)境藝術(shù)是指人造環(huán)境。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)造價值以美術(shù)為骨架的造型、光色、尺度、比例、體重、質(zhì)地等形式美，是環(huán)境藝術(shù)的基本語匯。功能、空氣、聲音、溫度、氣味等因素，也須綜合考慮。因而所謂“藝術(shù)”既有視覺的，也有聽覺的和嗅覺的，既是靜態(tài)的，也是動態(tài)的，它是一項非合作不可的綜合創(chuàng)造。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實用技術(shù)建筑是主要載體和體現(xiàn)者對環(huán)境而言，建筑側(cè)重處理自身與***環(huán)境的關(guān)系。（切不可理解為藝術(shù)只是建筑完成環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作品后的添加和補(bǔ)綴）這一特性決定了建筑師和藝術(shù)家各自的分工，也暴露了各自的才智缺憾。只有把建筑師側(cè)重的功能和藝術(shù)家側(cè)重的審美完整地、有機(jī)地統(tǒng)一起來，環(huán)境藝術(shù)才能成功。新一代的環(huán)境藝術(shù)人才，應(yīng)具有綜合才智，避免建筑師多注重單體，規(guī)劃師不顧及細(xì)節(jié)。

    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計根據(jù)教育部專業(yè)目錄委員會在歷年本專科專業(yè)命名目錄中又稱為“藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計）”。國家教育部高教司官方工作人員聲稱國家教育部歷年（2000年——2013年）修訂的專業(yè)目錄中注明，該專業(yè)，本科階段在畢業(yè)證打印“環(huán)境設(shè)計”的字樣。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進(jìn)行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很***，包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計美學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面（室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門窗等）進(jìn)行藝術(shù)處理（形態(tài)、色彩、質(zhì)地等），運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一個新興的設(shè)計學(xué)科，它所關(guān)注的是人類生活設(shè)施和空間環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計。20世紀(jì)80年代以前這一學(xué)科被稱為室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計，主要是指建筑物內(nèi)部的陳設(shè)、布置和裝修，以塑造一個美觀且適宜人居住、生活、工作的空間為目的。環(huán)境藝術(shù)也好，環(huán)境設(shè)計也好，這些學(xué)科范疇自身也可以隨著時代、社會的發(fā)展而演變。

    圖員（設(shè)計員）。2.園林項目管理員。3.園林施工員。4.園林監(jiān)理員。5.園林綠化員。6.園林概預(yù)算員。7.園林安全員。8.園林材料員。后續(xù)可發(fā)展的國家注冊職業(yè)崗位為：國家二級注冊建造師、國家一級注冊建造師和景觀設(shè)計師。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計其他課程A學(xué)段1、計算機(jī)基礎(chǔ)，2、office辦公自動化3、計算機(jī)組裝與維護(hù)4、素描5、水粉靜物6、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)概述及行業(yè)分析階段培養(yǎng)目標(biāo)掌握計算機(jī)基本操作，日常辦公軟件、打印機(jī)、掃描儀等日常辦公設(shè)備的使用，計算機(jī)組裝與常見故障排除及設(shè)計基礎(chǔ)知識、行業(yè)概況與發(fā)展前景。B學(xué)段1、室內(nèi)設(shè)計原理，2、現(xiàn)代設(shè)計史3、建筑工程制圖與識圖4、AutoCAD5、Photoshop圖像處理6、corel圖形設(shè)計7、平面構(gòu)成/色彩構(gòu)成立體構(gòu)成8、3dsmax初級9、裝飾材料與裝飾構(gòu)造10、AutoCAD工程制圖階段培養(yǎng)目標(biāo)掌握室內(nèi)空間（如客廳、客廳會議室等）的設(shè)計原理及各種設(shè)計軟件的運(yùn)用。1.教育理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)要都強(qiáng)調(diào)設(shè)計中的人文內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)文化的繼承、民間文化的挖掘。只有先是民族的，才是世界的。這一條指導(dǎo)純藝術(shù)方向的定律，同樣也適合于設(shè)計藝術(shù)，從而得出一般性設(shè)計藝術(shù)類院校的目標(biāo)定位標(biāo)準(zhǔn)。首先。我們現(xiàn)在面臨的社會發(fā)展非常迅速，未來會有非常多的不確定性。黃浦區(qū)開展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計答疑解惑

這是一個比較中觀的概念，既不局限于個體，也不設(shè)計到規(guī)劃。松江區(qū)品質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計技術(shù)指導(dǎo)

    成為民族傳統(tǒng)的縮影或現(xiàn)代文明的集錦。鑒于環(huán)境藝術(shù)的巨大體量，包涵的豐富信息，存在時限的相對長久性，它不啻為一個國家一個民族的**直觀的表征。在環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計與創(chuàng)造中，設(shè)計師們總會不失時機(jī)地輸入情感，體現(xiàn)人情味，把造境上升至造意境，追求環(huán)境中的情調(diào)，烘托民族的風(fēng)格，抑或也體現(xiàn)設(shè)計者的個性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計健康環(huán)保設(shè)計編輯人與自然的和諧融處“人是自然之子”這句話，揭示了人與自然須臾不可分離的關(guān)系。另方面，一切建筑又都是以使人與自然相對分離和隔絕來保護(hù)人，避免人“風(fēng)餐露宿”、“星月披肩”的。但凡人造環(huán)境，都意味著對自然環(huán)境的改造和破壞。環(huán)境藝術(shù)正是要在這種改善與破壞中，重建人與自然的和諧關(guān)系?！耙匀藶橹?、物以人用”。建筑造址更益于人的身心健康。型、色、聲、光、氣的處理均為使人愉悅；道路、樓梯、門窗要方便人的出入。家具、商場、車庫、垃圾站等配套設(shè)施，也得考慮人的行為習(xí)慣。松江區(qū)品質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計技術(shù)指導(dǎo)

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